内容简介
本书从以下这四个角度与主题进行了理论与实践的探究:初中生数学学业情绪及其影响因素的分析研究;数学逆商与数学焦虑的调查;数学逆商、数学学习兴趣、数学学业情绪与数学学习成绩关系的探析;数学逆商、积极心理资本与数学学习策略关系的研究。
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