内容简介

本书稿分三部分：第一章“什么是项目式学习”，对项目式学习的具体内涵、功能作用、实施策略进行论述；第二章“项目学习的他国之石”，分析了美国中小学项目式学习实施过程中存在的问题，并提出了改进措施；第三章“项目式学习的课程教学落地”，结合各学科教学实例，详细介绍了项目式学习的课程设计、教学策略。

作者简介

李文辉，毕业于北京师范大学教育管理专业，博士、副教授。现为教育部基础教育课程教材发展中心，课程教材研究所博士后。长期关注、研究课程、教学、管理等领域。