[百度网盘]教育的包容、公平与适应 PDF

第一章 教育的本质与功能
第一节 教育的目的与功能
一 教育的本质与作用
二 什么是好的教育
三 教育要培养人的创造精神
四 教育的内涵
五 教育的基本要素
六 教育的责任
七 循序渐进是教育的基本规律
第二节 教育的意义
一 教育的主要矛盾是教育资源不均衡
二 “教育要超越知识”是谬论
三 教育应该减少“表演”成分
四 辩证地看待教育质量问题
五 教育不能浮躁
六 避免对孩子过度呵护
七 孩子的起跑线
第三节 教育公平
一 公平与教育公平
二 关于教育公平的几点思考
三 依法促进教育的公平和公正
四 教育公平是共同富裕的基础
五 教育要主动融入信息社会
第四节 教育与社会
一 教育的社会属性
二 个人和家庭对教育的需求
三 社会和企事业单位对教育的需求
四 政府和国家对教育的需求
五 如何看待对教育的批评
六 新时代的教育评价要有新气象
七 法治教育要贯穿教育的全过程
八 要全面提高国民的科学素养
九 科学精神应是教育和科研的灵魂
十 教育现代化的概念要与时俱进
第五节 学校教育
一 学校教育的本质是传授知识
二 学校教育的目标是要让绝大多数学生受益
三 学校教育的职能不能被无限放大
四 学习不是负担，要消减对学习的“负担感”
五 家庭教育不是指家长辅导孩子做作业
六 不要过高估计学校的作用
七 知识依然是个人幸福和社会发展的基石
八 教育质量与教学质量的区别

第二章 基础教育与高考改革
第一节 基础教育
一 基础教育概述
二 基础教育的目的不是为高校选拔人才
三 加快普及高中阶段教育
四 创新教育质量评价体系的关键点
第二节 义务教育
一 要重点解决义务教育阶段发展不平衡不充分问题
二 依法解决义务教育阶段资源均衡问题
三 义务教育阶段要努力实现教育公平
第三节 通识教育
一 什么是通识教育
二 通识教育应提前至基础教育阶段
三 通识教育要回应时代发展的必然趋势
第四节 素质教育与应试教育
一 素质教育最重要的是价值观的培养
二 素质教育与应试教育不是同一层次问题
三 应试教育与素质教育不是对立关系
四 短期内难以解决应试教育问题
五 素质教育是知识升维的过程
六 体育锻炼是提升素质的有效手段
七 批判性思维与思辨性思维
八 不当减负将影响国民素养提高
第五节 关于基础教育的一些思考
一 精英教育思想阻碍教育发展
二 教育不是竞争，排名贻害无穷
三 关于劳动教育
四 教育与宣传的关系
五 社会教育和单位教育
六 什么是教育“内卷化”
七 对教育“内卷化”的再思考
八 为什么社会上存在对教育的争论
第六节 高考改革
一 “高考移民”为何屡禁不止
二 “高考移民”是招生考试制度不适应高等教育发展造成的
三 高考改革的重点应在招生制度
四 高考改革建议方案
五 高考制度必须坚持，招生制度必须改革
六 将高考的隐性功能显性化，试行招考分离
七 新的高考改革方案有了实质性进步
八 高校异地办学之风该刹刹了
九 高校异地办学机构要属地化管理和规模化发展

第三章 高等教育
第一节 大学的功能
一 说说大学的初心
二 说说大学的使命
三 什么是大学？
四 大学的基本功能及权利
五 大学内的学院与系科的区别
六 大学与学院的区别
七 国立大学与公立大学的区别
八 美国的大学是如何治理的
九 关于建设世界一流大学的“冷”思考
十 老百姓心目中的世界一流大学是什么样
第二节 学生
一 学生的学习权利
二 学习权利体系
三 研究生扩招，质量如何保障
四 建世界一流大学要有世界一流眼光
五 大学要实行真正意义上的学分制
第三节 教师
一 大学办学自主权
二 世界一流大学的教授不分教学岗和科研岗
三 要全方位培养、引进、用好人才
四 引进预长聘制“Tenure-track”的反思
五 “双一流”建设要注重吸引国际一流人才
……
第四章 在线教育