内容简介

本书是在多年来对智力障碍儿童进行运动康复教育教学的实践基础上整理而成的，主要根据智力障碍儿童运动康复教育需求的特殊性，从大运动能力、手部运动能力、口部运动能力三方面，粗略总结了运动康复对智力障碍儿童身心发展的作用以及运动康复坚持的原则、采用的方法等，重点为智力障碍学生的运动康复整理了大量的康复实践操作内容，设计了游戏性的主题情境，呈现了具体的康复训练过程，提出了开放性的、可调节的康复训练建议等。