![[百度网盘]国际教育援助理论和中国对外职业教育援助策略研究 PDF](https://image12.bookschina.com/2023/20230105/2/B8955033.jpg)
内容简介
本书是对国际教育援助这一现象进行了深入的介绍，对中国的对外援助实践取得的成绩和面临的问题进行了分析。面对增长放缓、新冠疫情、地区冲突等问题，国际发展援助存在不确定性。中国提出的“人类命运共同体”展示出新意，成为联合国使命的重要补充和新元素。美国、法国、英国等西方国家倡导建立的官方发展援助委员会的60年历程有诸多经验和教训。非洲大陆集中了较多的最不发达国家和低收入国家，成为国际援助的重中之重。教育援助是援助的重要组成部分。中国作为最大的发展中国家一直对其他发展中国家提供尽可能的援助。
作者简介
赵长兴，法国国家教育学博士。曾在教育部长期从事国际合作与交流，曾任中国常驻巴黎联合国教科文组织教育外交官、联合国教科文组织项目官员。现在教育部职业教育发展中心从事国际比较研究。 著有“联合国教科文组织如何看优质教育”等研究论文，法文版L’Enseignement non gouvernemental en Chine: un enjeu social（《中国民办教育的发展与挑战》，法国L’Harmattan出版社）、《德国与法国职业技术教育与培训体系的特点及比较优势》（高等教育出版社）等学术专著。 在国内多所高校做过有关“青年如何为进入国际组织做准备”和“德法职业教育比较优势”等讲座。
目录
导论
第一章 人类命运共同体理论及其新颖性
一、类似的一些人类发展理论
二、与人类共同发展相制衡或相反的一些理论
三、人类命运共同体的提出及意义
第二章 国际合作、发展与援助
一、国际合作、发展与援助类型
二、官方发展援助
三、问题与批评
四、一些具体问题的解决办法
第三章 国际教育援助理论
一、国际教育援助政策演变
二、官方教育援助政策的几个特点
三、国际上教育援助的理论元素
四、教育援助分类及援助模式
第四章 国际教育和职业教育援助实践
一、援助国教育援助发展
二、职业教育援助基本情况
三、国际教育援助的主要问题
第五章 中国对外教育援助发展及策略
一、教育援外发展的历史实践
二、对外援助政策、管理机制与教育援助类型
三、中国职业教育对外援助理论、形式及实践
四、中国教育特别是职业教育援外的主要困难
五、中国开展教育特别是职业教育援助策略建议
结束语
第一章 人类命运共同体理论及其新颖性
一、类似的一些人类发展理论
二、与人类共同发展相制衡或相反的一些理论
三、人类命运共同体的提出及意义
第二章 国际合作、发展与援助
一、国际合作、发展与援助类型
二、官方发展援助
三、问题与批评
四、一些具体问题的解决办法
第三章 国际教育援助理论
一、国际教育援助政策演变
二、官方教育援助政策的几个特点
三、国际上教育援助的理论元素
四、教育援助分类及援助模式
第四章 国际教育和职业教育援助实践
一、援助国教育援助发展
二、职业教育援助基本情况
三、国际教育援助的主要问题
第五章 中国对外教育援助发展及策略
一、教育援外发展的历史实践
二、对外援助政策、管理机制与教育援助类型
三、中国职业教育对外援助理论、形式及实践
四、中国教育特别是职业教育援外的主要困难
五、中国开展教育特别是职业教育援助策略建议
结束语