跟蔡元培学当校长

节选

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《跟蔡元培学当校长》不仅为有志于大学革新的校长而写，也为有热情变革中小学的校长而写。因为他们若有心将教育理想在所服务的学校中推动，一定可以借鉴蔡元培治理北京大学的案例及其“学校革新之理”在大学领域中曲折实践的经验。

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相关资料

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吴教授笔下的蔡校长给我们标立起一种尺度，让后来者知道当其位当谋其政，更重要的是，不能忘却当此位所应遵循的学术伦理价值！

　　 ——中国社会科学院副研究员叶隽

本书以教育学的立论来剖析蔡元培先生在北大办学的历程，尤其是他将理想转化为教育实践的努力，实有值得借鉴之处。

　　 ——台湾花莲教育大学前校长陈伯璋

蔡元培接任北京大学校长，如何以其经验、胆识与睿智，掌握北京政局与推展北大的质变?如何将原来充斥着当官发财的北大学风，导向活泼进取与坚实细致的研究精神?通过吴家莹教授这本书，一般读者或各级学校校长，将可获得多样且丰富的启悟。

　　 ——高雄师范大学教授庄胜义

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本书特色

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《跟蔡元培学当校长》：一本为大、中、小学校长而写的书。

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内容简介

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一本为大、中、小学校长而写的书

　 本书不仅为有志于大学革新的校长而写，也为有热情变革中小学的校长而写。因为他们若有心将教育理想在所服务的学校中推动，一定可以借鉴蔡元培治理北京大学的案例及其“学校革新之理”在大学领域中曲折实践的经验。

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作者简介

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吴家莹

台湾东华大学花师教育学院院长。获台湾师范大学教育学博士，曾在美国哥伦比亚大学及英国约克大学从事研究工作。历任台湾花莲师范学院教务长、学务长、国民教育研究所所长。

著有《中华民国教育政策发展史1925—1940》、《追寻新学校之路》、《校长如何实践其治校理念一蔡元培的经验》等学术著作。

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目录

导读
台湾版序
自序
**章　接任校长的心路历程
　教育学解读一：角色意义
第二章 对北大新发展方向的诠释
　教育学解读二：角色愿景
第三章　在北大既有校务脉络中孕育的新构想
　一、在确保学生群对研究学问的持续性志趣方面
　二、在确保教授群对研究学问的独创性成就方面
　教育学解读三：角色策略
第四章　蔡氏推动新北大构想的经过
　一、1916学年度(1917／01—1917／07)之革新作为
　二、1917学年度(1917／08—1918／07)之革新作为
　三、1918学年度(1918／08—1919／07)之革新作为
　四、1919学年度(1919／08—1920／07)之革新作为
　五、1920学年度(1920／08—1921／07)之革新作为
　六、1921学年度(1921／08—1922／o7)之革新作为
　七、1922学年度(1922／o8—1923／01)之革新作为
　教育学解读四：角色执行
第五章　北大变成怎样的新面貌
　一、北大学生群在他任职前后之变化景况
　二、北大教授群在他任职前后之变化景况
　教育学解读五：角色成就
附： 蔡校长的学术伦理自觉

封面

书名:跟蔡元培学当校长

作者:吴家莹 著

页数:200页

定价:¥28.0

出版社:首都师范大学出版社

出版日期:2010-02-01

ISBN:9787811198652

PDF电子书大小:157MB 高清扫描完整版

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