卓越工程师培养和思想政治教育互动理论探索与实践创新_PDF下载[40MB-百度云]石祥

内容简介

[

　　《卓越工程师培养和思想政治教育互动：理论探索与实践创新》从德艺双馨卓越人才培养视角深入研究和讨论了卓越工程师培养和思想政治教育的互动问题，实现了卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育的互促互融。《卓越工程师培养和思想政治教育互动：理论探索与实践创新》介绍了卓越工程师教育培养计划、欧美工程师培养的借鉴与启示，以及卓越工程师的思想政治教育，归纳指出了卓越工程师的五个素质（人文、专业、道德、团队、身心素质）和四个能力（学习、创新、实践、领导能力）。　　《卓越工程师培养和思想政治教育互动：理论探索与实践创新》重点提出并论证了具有创新意义的卓越工程师培养和思想政治教育互动的三种实践模式。即基于团队素质培育的“人才库一团队发展”工作法实践、基于创新能力培育的企业实践、基于心理辅导站建设的心育实践，同时分析研究了两者互动的成效评估问题。

]

序**章卓越工程师概述**节卓越工程师相关概念一、工程与工程师二、创新型工程人才三、卓越工程师第二节卓越工程师教育培养计划一、我国高等工程教育的发展二、卓越工程师教育培养计划的提出三、卓越工程师教育培养计划对高等教育的影响第三节卓越工程师培养的标准一、卓越工程师培养的标准体系二、通用标准的制订原则和基本思路三、本科层次卓越工程师培养的通用标准第二章欧美工程师培养对我国卓越工程师培养的启示**节欧美工程师培养一、欧洲工程师培养案例二、美国工程师培养案例三、欧美工程师培养模式比较第二节我国工程师培养存在的问题及原因分析一、我国工程师培养现状二、我国工程师培养存在的问题三、原因分析第三节欧美工程师培养的借鉴与启示一、卓越工程师培养教育目标的正确认识二、借鉴教学大纲确定我国卓越工程师培养的教育目标三、建立符合我国国情的卓越工程师培养体系第三章卓越工程师素质和能力的培养**节卓越工程师培养工作概述一、卓越工程师培养工作的重要性二、卓越工程师培养工作的定位三、卓越工程师素质要求和能力结构第二节卓越工程师的素质要求一、人文素质二、专业素质三、道德素质四、团队素质五、身心素质第三节卓越工程师的能力结构一、学习能力二、创新能力三、实践能力四、领导能力第四章当代大学生的思想政治教育**节大学生思想政治教育概述一、大学生思想政治教育的基本内涵二、大学生思想政治教育的特征和功能三、大学生思想政治教育的目标和价值第二节大学生思想政治教育的基本经验一、坚持把大学生思想政治教育的正确导向放在**位二、坚持“德育为先”思想，不断加强大学生思想政治教育三、坚持用改革开放的伟大成就教育大学生，大力弘扬主旋律四、坚持大学生思想政治教育与时俱进、不断创新五、坚持党对大学生思想政治教育的领导六、坚持构筑“全员育人”的格局，全面推进大学生思想政治教育第三节思想政治教育在卓越工程师培养中的作用一、思想政治教育在人才培养工作中的地位二、思想政治教育有利于卓越工程师素质的培养三、思想政治教育有利于卓越工程师能力的培养第四节大学生思想政治教育的发展趋势一、创新教育理念：大学生思想政治教育开放化与人本化趋势二、建构教育内容：大学生思想政治教育特色化与生活化趋势三、创新教育方法：大学生思想政治教育现代化与综合化趋势四、拓展教育视野：大学生思想政治教育国际化与社会化趋势第五章卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的理论探索**节卓越工程师思想政治教育存在的问题和原因分析一、卓越工程师思想政治教育现状二、卓越工程师思想政治教育存在的问题三、原因分析第二节卓越工程师素质、能力培养与思想政治教育的相互关系一、卓越工程师素质、能力培养与思想政治教育的同质性二、卓越工程师素质、能力培养与思想政治教育的差异性三、卓越工程师素质、能力培养与思想政治教育的融合与转化第三节卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的原则和运行机制一、互动概述二、互动的基本原则三、互动的运行机制第四节卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的条件保障一、保障人力投入建设高素质主体队伍二、保障物质投入实现效益*大化三、保障资金投入实现多方共赢第六章卓越工程师素质、能力培养和思想政治教育互动的实践创新**节基于团队素质培育的“人才库一团队发展”工作法实践一、卓越工程师团队实践的含义二、卓越工程师班“人才库一团队发展”工作法的含义和模型体系三、卓越工程师班“人才库一团队发展”工作法的实施第二节基于创新素质培育的企业实践一、卓越工程师企业实践的含义二、卓越工程师企业实践的模式三、卓越工程师企业实践的实施第三节基于心理素质培育的心理辅导站——心育实践一、卓越工程师心育实践的含义二、卓越工程师心育实践的平台——心理辅导站三、卓越工程师心育实践的实施——心理辅导站的运行第七章卓越工程师素质。能力培养和思想政治教育互动的成效评估**节评估的原则和标准一、评估的重要意义二、评估的基本原则三、评估的主要标准第二节评估的内容和方法一、评估的核心指标二、评估的基本内容三、评估的主要方法第三节评估的实施和反馈一、评估的组织实施二、评估的反馈三、评估结果的运用参考文献