新时代中国现代职业教育:模式与治理_PDF下载[83MB-百度云]刘洪银，田翠杰著

本书特色

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　　《新时代中国现代职业教育：模式与治理》运用社会系统动力学分析方法、理论模型法、深度访谈法和比较分析方法等研究中等职业教育（县级以下）和高等职业教育发展模式与治理对策，揭示新时代我国现代职业教育发展规律和技能型人才成长规律，洞察我国职业教育现代化进程中的突出矛盾和问题，寻找现代职业教育治理的可行路径，以期为现代职业教育政策制定和行政决策提供参考依据。研究有助于中国制造2025战略实施和乡村振兴战略推进，具有一定的理论和现实意义。

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目录1 引言 11．1研究背景意义 11．2中职教育文献综述 41．3高职教育文献综述 141．4现有研究评析和本课题研究空间 271．5研究方法 301．6框架结构图 32中职篇2 农村职业教育与产业升级、农民就业转型的互动关联机制 352．1中职教育的理论基础：农村职业教育的出发点和归宿——劳动本位 352．2农村职业教育与产业结构演进的互动关联机制 392．3农村职业教育与农民就业转型的互动机制 412．4本章小结 423国内外农村职业教育发展对中国的启示 433．1国外农村职业教育发展对中国的启示 433．2国内各地农村职业教育发展的探索模式 483．3本章小结 524 农村实行中职“9 2”义务教育的经济学分析 534．1国家实行农村中职“9 2”义务教育的必要性 534．2国家实行农村中职“9 2”义务教育的可行性 554．3本章小结 605新时代中国农村职业教育发展模式 625．1农村职业教育发展模式构建 625．2模式诠释 635．3本章小结 73高职篇6高职教育引领的现代职业教育发展状况和发展趋势 776．1我国现代高职教育发展状况 776．2现代职业教育供给侧改革发展趋势 886．3本章小结 937现代高职教育发展问题和面临的挑战 947．1公共财政对高职教育发展支持力度不够 947．2高职院校招生难问题仍然存在 977．3师资数量和结构不能满足职业教育发展要求 977．4专业建设没有精准对接产业升级和技术进步需求 1007．5高职院校办学改革走入误区 1017．6校企合作尚未找到“双赢”路径 1037．7高职院校产教融合、工学结合不够深入 1047．8现代学徒制培养模式存在短板约束 1057．9本章小结 1078高等职业教育发展的国际比较与借鉴 1088．1办学体制国际比较 1088．2中高职教育衔接比较 1098．3高职教育运行机制 1108．4高职教育培养模式 1118．5高职教育政策法规 1138．6启示与借鉴 1158．7本章小结 1189新时代现代高职教育发展思路和发展模式 1199．1研究背景 1199．2新时代中国特色社会主义建设对现代高职教育发展要求 1219．3现代高职教育发展总体思路 1229．4现代高职教育发展模式：工学结合、产教融合、校企合作 1249．5本章小结 133对策篇10新时代中国现代职业教育治理对策 13710．1营造支持职业教育发展的社会氛围，提高职业教育的社会评价 13710．2实行农村中职义务教育，构建现代化中职教育体系 13810．3加强职业教育监管，优化农村职业教育发展环境 14210．4以校企耦合渗透推进高职院校改革，构建现代化高职教育办学体系 14410．5以工学融合推进校企合作育人，完善现代学徒制培养体系 15110．6聚力培养学徒核心素养和工匠精神，锤炼学徒生自我成长能力 15510．7本章小结 158参考文献 159附录研究过程中提交的咨询报告咨询报告一制造业转型需要加快培育不错蓝领——以天津滨海新区为例 177咨询报告二农业科技创新中人才约束与破解 181咨询报告三经济增长趋缓中应深入推进大学生创业教育 186咨询报告四营造大学生创业教育的文化环境 191咨询报告五“大学后”就业问题应引起高度关注 195咨询报告六建议加强天津新型职业农民精准培育 199咨询报告七建议协同推进职业农民培育与增收 203后记 207