本书特色

这是一本孩子们的二十四节气观察笔记。

有孩子们笔下的节气知识，也有孩子们眼中的动植物观察所得。

老师带领孩子们一起，走进大自然，观察大自然，将科普知识转化成了孩子们喜欢的课程内容，同时让孩子们拿起画笔，把节气画下来。经过一整年的活动安排，诞生了如此精美的成果。

孩子们在观察中融入自然，在绘画中学习了传统文化知识。
这是一本孩子们的二十四节气观察笔记。

有孩子们笔下的节气知识，也有孩子们眼中的动植物观察所得。

孩子们在观察中融入自然，在绘画中学习了传统文化知识。

这些画作笔触稚嫩，同时配以孩子们自己创意的小诗、童谣等，简直有着令人惊叹的天真与美好。

内容简介

这是一本孩子们的二十四节气观察笔记。
有孩子们笔下的节气知识，也有孩子们眼中的动植物观察所得。
老师带领孩子们一起，走进大自然，观察大自然，将科普知识转化成了孩子们喜欢的课程内容，同时让孩子们拿起画笔，把节气画下来。经过一整年的活动安排，诞生了如此精美的成果。
孩子们在观察中融入自然，在绘画中学习了传统文化知识。
这些画作笔触稚嫩，同时配以孩子们自己创意的小诗、童谣等，简直有着令人惊叹的天真与美好。

作者简介

章振乐

杭州市富春第七小学校长，正高级教师。中国劳动教育实验学校联盟发起人，全国教育改革创新校长，教育部中学培训中心客座教授，浙江省德育分会常务理事，劳动实践教育专委会主任。主持十余项省市级课题并获奖，出版专著《小学新劳动教育论稿》《大地上的劳作》，发表学术论文三十余篇，进行国家、省市级讲座近百场，在劳动实践教育方面颇具影响力。