教师课堂教学技能与微格训练
内容简介
[
本书共6章。第1章介绍微格教学的概念、特点、作用、意义 ; 第2章介绍微格教学系统的软、硬件构成及微格系统的使用方法 ; 第3章及第4章对师范生各种教学技能进行详细介绍 ; 第5章介绍微格教案的编写及教学设计 ; 第6章介绍微格教学的评价与反馈。
]
目录
前言第1章 微格教学概论1.1 微格教学概述1.1.1 什么是微格教学1.1.2 微格教学的过程1.1.3 微格教学的特点1.2 微格教学的理论依据1.2.1 技能训练是承担较复杂活动的途径1.2.2 微格教学符合教育学的观点1.2.3 微格教学符合心理学的原理1.2.4 微格教学符合控制论的原理1.3 微格教学的意义1.3.1 微格教学对教学论的贡献1.3.2 微格教学中的科学方法促进了教育研究的科学化1.3.3 微格教学促进了教师专业的发展第2章 微格教学系统2.1 微格教学系统概述2.1.1 微格教学系统的发展2.1.2 微格教学系统的组成及其功能2.2 微格教学设施简介2.2.1 摄录放设备2.2.2 声音采集设备2.2.3 影像设备2.2.4 控制设备2.2.5 照明设备2.3 微格教学系统的使用2.3.1 微格教学系统的操作流程2.3.2 微格教学系统的使用2.4 微格教学的实施2.4.1 学习相关知识2.4.2 确定训练目标2.4.3 观摩示范2.4.4 分析与讨论2.4.5 编写教案2.4.6 角色扮演训练2.4.7 评价反馈2.4.8 修改教案、重复训练第3章 基本教学技能3.1 课堂教学技能概述3.1.1 课堂教学技能的概念3.1.2 课堂教学技能的分类原则3.1.3 课堂教学技能的基本分类3.1.4 课堂教学技能的训练过程3.1.5 课堂教学技能的训练环境3.2 备课技能3.2.1 备课技能的概念3.2.2 备课技能的功能3.2.3 备课技能的内容3.2.4 备课技能的方法3.3 说课技能3.3.1 说课技能的概念3.3.2 说课技能的功能3.3.3 说课技能的类型3.3.4 说课技能的内容3.3.5 说课和讲课的差异3.3.6 说课技能评价表3.4 讲解技能3.4.1 讲解技能的概念3.4.2 讲解技能的功能3.4.3 讲解技能的分类3.4.4 讲解技能的运用原则3.4.5 讲解技能评价表3.5 教学语言技能3.5.1 教学语言技能的概念3.5.2 教学语言技能的功能3.5.3 教学语言技能的构成与要求3.5.4 灵活运用教学语言技能的类型3.5.5 课堂教学语言应用原则3.5.6 课堂教学体态语言及应用3.5.7 语言技能评价表3.6 板书技能3.6.1 板书技能的概念3.6.2 板书的功能3.6.3 板书的分类3.6.4 板书设计的原则3.6.5 板书设计的方法3.6.6 板书技能评价表3.7 计算机辅助教学技能3.7.1 计算机辅助教学的概念3.7.2 计算机辅助教学的多媒体设备简介3.7.3 计算机辅助教学的功能3.7.4 计算机辅助教学技术的发展3.7.5 计算机辅助教学的模式3.7.6 计算机辅助教学中应当避免的误区3.7.7 计算机辅助教学技能评价表3.8 评课技能3.8.1 评课技能的概念3.8.2 评课技能的功能3.8.3 评课的内容3.8.4 评课的技巧3.8.5 评课技能评价表第4章 调控教学过程的技能4.1 导入技能4.1.1 导入技能的概念4.1.2 导入技能的功能4.1.3 导入技能的类型4.1.4 导入的结构-.4.1.5 导入的原则与实施要点4.1.6 导入技能评价表4.2 提问技能4.2.1 提问技能的概念4.2.2 提问技能的功能4.2.3 提问技能的类型4.2.4 提问过程的构成4.2.5 提问技能运用要点4.2.6 提问技能评价表4.3 教学组织技能4.3.1 教学组织技能的概念4.3.2 教学组织的功能4.3.3 教学组织技能的类型4.3.4 教学组织的原则4.3.5 教学组织技能评价表4.4 变化技能4.4.1 变化技能的概念4.4.2 变化技能的功能4.4.3 变化技能的构成要素4.4.4 变化技能的类型4.4.5 变化技能的应用要点4.4.6 变化技能评价表4.5 结束技能4.5.1 结束技能的概念4.5.2 结束技能的功能4.5.3 结束技能的构成要素4.5.4 结束技能的类型4.5.5 结束技能的应用原则4.5.6 结束技能评价表4.6 强化技能4.6.1 强化技能的概念4.6.2 强化技能的功能4.6.3 强化技能的构成要素4.6.4 强化技能的类型4.6.5 强化技能应用的原则4.6.6 几个概念的区别4.6.7 强化技能评价表第5章 教学设计与微格教案的编写5.1 课堂教学设计概述5.2 教学媒体的选择5.3 微格教学的教学设计5.3.1 微格教学设计的方法5.3.2 微格教学设计的程序5.4 教案的编写5.4.1 微格教学教案编写的内容和要求5.4.2 微格教学教案的审阅和批改5.5 微格教学教案举例第6章 微格教学的评价与反馈6.1 教育评价的一般概念和作用6.1.1 评价与教育评价6.1.2 教育评价与教育测量6.1.3 教育评价的作用6.2 微格教学评价的性质和指标体系的建立6.2.1 微格教学中评价的性质6.2.2 微格教学技能评价指标体系的制定6.3 微格教学技能评价的实施过程6.3.1 讲授教学技能及组织评价动员6.3.2 微格教学中评价记录，收集信息资料6.3.3 评价信息资料的统计处理6.3.4 分析判断，作出结论6.3.5 微格教学中学员的评价意识6.4 微格教学中的反馈6.4.1 反馈的条件和意义6.4.2 反馈的方式6.4.3 反馈应注意的问题参考文献
封面
书名:教师课堂教学技能与微格训练
作者:周晓庆，王树斌，贺宝勋主编
页数:153页
定价:¥35.0
出版社:科学出版社
出版日期:2013-06-01
ISBN:9787030376848
PDF电子书大小:149MB 高清扫描完整版