化学教学:理论与策略

本书特色

[

《化学教学：理论与策略》由化学教学理论与策略两大块内容构成。理论内容包括：化学课程理论、化学教学理论、化学教学设计原理。策略内容包括：化学教学策略、化学学习策略、化学教学评价策略。书中介绍大量当前比较热门的教学理论和新颖的教学策略，充分反映化学教学研究的新进展和成果。在对理论与策略进行论述同时，又列举大量作者自己的研究案例，以帮助读者对相关理论与策略的理解和把握。
　　《化学教学：理论与策略》能为从事化学教学工作的教师提供必要的理论基础和策略方法。

]

目录

**章 化学课程理论**节 课程理论概述一、课程概念二、典型课程理论流派三、课程设计四、课程评价第二节 化学课程的设置一、我国化学课程改革与发展二、国外化学课程改革与发展第三节 化学课程内容分析一、义务教育化学课程内容分析二、普通高中化学课程内容分析第四节 化学教科书一、化学教科书的编排体系二、化学教科书的内容结构三、化学教材与化学教科书第五节 化学课程资源一、化学课程资源的分类二、化学课程资源开发和利用的策略主要参考文献第二章 化学教学理论**节 指导化学教学的基础理论一、学习理论二、教学理论第二节 化学教学的特征与原则一、化学教学的特征二、化学教学的原则第三节 化学教学模式一、建构主义教学模式二、启发式教学模式三、探究教学模式四、非指导性教学模式第四节 化学教学方法一、教学方法的分类和特点二、常用的化学教学方法三、化学教学方法的选择和优化第五节 化学教学媒体一、教学媒体分类二、传统教学媒体及其在化学课堂的应用三、现代教学媒体及其在化学课堂的应用四、化学课堂教学媒体的选择主要参考文献第三章 化学教学设计原理**节 化学教学设计概述一、化学教学设计的概念二、化学教学设计的特点三、化学教学设计的层次第二节 化学教学设计的过程一、教学理念确定二、学习需要分析三、学习任务分析四、学习者分析五、学习背景分析六、教学目标阐述七、教学重、难点确定八、教学过程设计九、评价练习设计十、教学板书设计十一、“教学设计方案”的形成第三节 化学说课设计一、说课概论二、说课的类型三、说课的内容要素四、说课要求五、说课评价主要参考文献第四章 化学教学策略**节 化学基本概念教学策略一、化学基本概念在化学教学中的价值二、化学基本概念的结构和分类三、化学基本概念的教学策略第二节 元素化合物知识教学策略一、元素化合物知识在化学教学中的价值二、元素化合物知识的特点三、元素化合物知识的教学策略第三节 化学用语教学策略一、化学用语在化学教学中的价值二、化学用语分类三、化学用语的教学策略第四节 真实情境问题解决教学策略一、真实情境问题解决的特征二、真实情境问题解决的过程三、真实情境问题解决的教学策略主要参考文献第五章 化学学习策略**节 化学学习的特点一、化学学习过程的特点二、化学学习思维的特点三、现代脑科学与化学学习第二节 中学生学习化学心理特点一、学习初中化学心理特点二、学习高中化学心理特点三、中学生学习化学个性差异第三节 学习动机与化学学习一、学习动机的分类二、化学学习动机的分析三、化学学习动机的激发与维持第四节 认知规律与化学学习一、注意规律及其在化学学习中的应用二、感知规律及其在化学学习过程中的应用三、记忆规律及其在化学学习过程中的运用四、思维规律及其在化学学习过程中的应用第五节 化学知识分类与化学学习策略一、化学知识分类二、化学学习策略主要参考文献第六章 化学教学评价策略**节 现代化学教学评价的理念与特征一、现代化学教学评价的理念二、现代化学教学评价的特征第二节 化学学习测量与评价一、化学学习测量与评价的类型二、化学学习测量与评价的方法三、化学学习测量与评价的质量第三节 化学教师课堂教学评价一、化学教师课堂教学评价的维度二、化学教师课堂教学评价的方法第四节 基于微视频技术的学生化学自主实验评价案例一、关键概念界定二、化学自主实验能力评价模型设计三、化学自主实验能力评价案例四、研究结论与启示主要参考文献

封面

书名:化学教学:理论与策略

作者:蔡亚萍

页数:183

定价:¥32.0

出版社:科学出版社

出版日期:2016-12-01

ISBN:9787030511324

PDF电子书大小:38MB 高清扫描完整版