青少年捐助行为归因与教育

本书特色

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　　目前，关于弱势群体的慈善教育非常突出的问题就是个人捐助行为的责任和意识普遍缺乏，个人捐助行为背后的原因机制也越来越复杂，捐助行为归因成为当前社会和教育界关注的焦点。
　　《青少年捐助行为归因与教育》以青少年为研究对象，以捐助行为归因为研究主题，基于行为归因理论，考察了青少年捐助行为归因的特点，揭示了青少年捐助行为归因的内在心理机制，并结合实际探讨了青少年捐助行为归因的教育干预，旨在提升青少年的捐助意识和促进青少年捐助行为，对于促进青少年道德教育与和谐社会互助具有一定意义。

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内容简介

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本书以未来道德教育主体的青少年为研究对象, 探讨了青少年捐助行为外显归因、内隐归因、脑机制、年龄差异特点 ; 揭示紧急与非紧急情境下青少年捐助行为归因的差异和影响机制、青少年捐助行为归因影响捐助行为的心理机制, 对于我们理解青少年慈善捐助的发生机制有启发意义 ; *后考察了青少年慈善捐助行为归因教育干预的有效性, 在此基础上提出了青少年慈善教育的优化策略和价值抉择, 对我们进行青少年道德教育和捐助意识教育具有一定的参考价值和启示意义。

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目录

目录前言**篇 归因理论**章 归因和归因理论 2**节 归因的概念及其影响因素 2第二节 经典归因理论 8第三节 归因偏向理论 12第二章 归因的认知加工及其对行为的影响 26**节 归因的认知加工 26第二节 归因对行为的影响 37第二篇 青少年捐助行为归因的实证研究第三章 青少年捐助行为归因的特点 48**节 捐助行为情境故事与归因词收集 50第二节 青少年捐助行为自我服务归因特点 58第三节 青少年捐助行为群际归因偏向特点 65第四节 综合讨论 72第四章 青少年自发特质归因 75**节 青少年自发特质归因的行为者联结效应 77第二节 青少年自发特质归因的静止物联结效应 82第三节 青少年自发特质归因的生理基础 86第四节 综合讨论 92第五章 青少年捐助行为归因的启动效应 98**节 青少年捐助行为归因的特质启动 100第二节 青少年捐助行为归因的情境启动 106第三节 青少年捐助行为归因的混合启动 111第四节 综合讨论 118第六章 跨情境下青少年捐助行为归因的心理机制 122**节 捐助行为情境故事评定 124第二节 跨情境下青少年捐助行为归因的作用机制 126第三节 紧急情境下青少年捐助归因的匿名性 136第四节 综合讨论 144第三篇 青少年捐助行为归因的教育干预第七章 青少年捐助行为归因的教育干预实验 150**节 归因的教育干预 150第二节 人际视角下青少年捐助行为归因教育干预 154第三节 群际视角下青少年捐助行为归因教育干预 164第四节 综合讨论 172第八章 青少年捐助行为归因的发展及教学实践干预 182**节 归因的年龄发展及教学实践干预策略 182第二节 青少年捐助行为归因的年龄发展 186第三节 青少年捐助行为归因的教学实践干预及其年龄差异 190第四节 综合讨论 198参考文献 207附录 224附录一 捐助行为情境故事 224附录二 内隐人格信念量表 225附录三 内隐归因材料 225附录四 内群体认同量表 226附录五 隐含特质句和外显包含特质句（节选） 226附录六 启动材料 227附录七 捐助信念问卷 227附录八 社会价值取向矩阵 227

封面

书名:青少年捐助行为归因与教育

作者:丁凤琴著

页数:228页

定价:¥88.0

出版社:科学出版社

出版日期:2019-06-01

ISBN:9787030613196

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