勇气品格的测评与教育

本书特色

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《勇气品格的测评与教育》基于人格研究中国化的视角，对勇气品格的测评与教育进行了系统分析，通过考察历史先哲和当代公众的勇气观，剖析典型勇者吴宓的人格特征，建构出勇气的结构模型；在此基础上设计了具有高信效度的勇气测量工具，利用此工具探索了勇气的年龄、性别、学历、婚恋特征，其与自立、自信的关系，其对学业成就、主观幸福感的影响，以及勇气的脑神经机制；并从自我意识、父母教养方式、教师激励和大众传媒四个角度提出了切实可行的勇气品格养成教育策略。

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内容简介

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本书基于人格研究中国化的视角，对中国人勇气的结构要素、测量工具和教育策略进行了较为系统的阐述，为人类勇气的测评与教育贡献了一些中国人独特的智慧。本书共有8大章、25小节。章勇气品格的文献脉络，重点梳理了中外文献中勇气的内涵界定、分类标准、理论解释、策略工具和影响因素。第二章通过考察历史先哲和当代公众的勇气结构观，剖析典型勇者吴宓的人格特质建构出勇气品格的结构模型。第三章基于结构模型设计了具有高信效度的勇气品格测量工具。第四章至第七章利用《中国人勇气量表》探索了勇气品格的年龄、性别、学历、婚恋特点，勇气品格与自立、自信的关系，勇气品格对学业成就、主观幸福感的影响，勇气品格的脑结构与功能的特征。第八章整合前期研究成果，从自我意识、父母教养、教师激励和大众传媒4个角度提出了切实可行的勇气品格养成教育策略。

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目录

目录前言**章 勇气的文献述评 1**节 勇气的内涵解读 3第二节 勇气的分类标准 6第三节 勇气的理论解释 8第四节 勇气的测量工具 14第五节 勇气的影响因素 17本章小结 19第二章 勇气的心理结构 22**节 历史先哲的勇气观 23第二节 现代公众的勇气观 29第三节 典型勇者的人格特征 35第四节 勇气的结构模型 43本章小结 60第三章 勇气的测量指标 64**节 勇气量表的编制 65第二节 勇气量表的信度和效度 78本章小结 84第四章 勇气的发展特点 85**节 勇气的年龄和性别特点 86第二节 勇气的学历和婚姻差异 90本章小结 93第五章 勇气与自我的关系 94**节 青年学生的勇气与自立 95第二节 青年学生的勇气与自信 100本章小结 104第六章 勇气的积极功能 105**节 勇气对小学生学业成就的影响 106第二节 勇气对中学生学业成就的影响 113第三节 勇气对大学生主观幸福感的影响 120第四节 勇气对职工主观幸福感的影响 130本章小结 133第七章 勇气的脑神经机制 134**节 大学生勇气的脑结构特征 135第二节 大学生勇气的脑功能特征 141本章小结 146第八章 儿童勇气品格的养成教育 147**节 自我意识与儿童勇气品格 149第二节 父母教养方式与儿童勇气品格 151第三节 教师激励与儿童勇气品格 153第四节 大众传媒与儿童勇气品格 155本章小结 156附录 157附录1 勇气语料库（节选） 157附录2 勇气编码词典（节选） 158附录3 中国人勇气量表 159参考文献 162后记 178

封面

书名:勇气品格的测评与教育

作者:程翠萍

页数:188

定价:¥88.0

出版社:科学出版社

出版日期:2019-11-01

ISBN:9787030627452

PDF电子书大小:67MB 高清扫描完整版