电工卷-高等学校毕业设计(论文)指导手册
节选
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我们正处于世纪之交。我国高等教育面临着世界范围的科学技术革命浪潮和社会主义市场
经济体制建立所带来的巨大冲击与挑战，也适逢党中央确定和实施“科教兴国”与“可持续发展
战略”的难得机遇。我们正在努力探索把一个什么样的高等教育带入2l世纪这个事关我国经
济和社会发展前景的重大课题。
在研究和探索实践中，我们认识到，推进我国高等教育事业的改革和发展，体制改革是关键，
教学改革是核心，教育思想和教育观念的改革是先导。在教育体制改革中，管理体制的改革是重
点和难点；在教学改革中，教学内容和课程体系的改革是重点和难点；在教育思想和观念的改革
中，要特别强调加强质量意识和加强素质教育，注重培养学生的创造意识和能力。
在教育改革实践中，大家都深刻认识到，树立起适应21世纪经济、社会和科技发展需要的新
的教育质量观念，并通过各项改革措施全面提高人才培养质量，是高等学校面临的一项重大课
题，也是高等教育要完成的重要任务之一。正是在上述思想指导下，国家教委高教司和北京市教
委的有关同志选择了当前影响高等学校人才培养质量的突出环节——毕业设计(论文)，组织了
上百名教授、专家和教学管理人员对高等学校毕业设计(论文)的现状做了大量的调查，对毕业
设计(论文)的作用、内容、形式，以至于选题、工作组织等方面进行了两年多的研究，在高等教育
出版社和经济日报出版社的大力支持下，编著出版了这套《高等学校毕业设计(论文)指导手册》
(丛书)，用以指导高等学校的毕业设计(论文)工作。这是一件非常有意义和值得提倡的工作。
希望丛书出版后，编委会和出版社的有关同志广泛听取各方面的反映和意见，再接再厉，不
断完善丛书的内容，提高丛书的学术水平和编辑质量，更好地满足高等学校广大学生和教师的
需要。
修订版前言
《高等学校毕业设计(论文)指导手册——电工卷》已经出版10年。10年来，我国高等教育
蓬勃发展，招生规模大幅度增长，教育质量在深化改革中进一步提高。教育部实施了“2003—
2007年教育振兴行动计划”，2007年教高1号文件《实施高等学校本科教学质量与教学改革工
程的意见》，把提高教学质量放在了更加突出的位置上，并进一步强调了重视实践教学环节的重
要性。
在我国高等教育取得重大发展和改革的大背景下，开始了毕业设计(论文)指导手册电工卷
的修订工作。修订版具有如下特点：
1．更加符合新时期国家对高等教育工作的指导方针和要求。高等教育应在落实科教兴国
和人才强国战略，建设创新型国家、构建和谐社会中发挥更好的作用，为此本书修订的指导思想
更加注重科技创新和人才培养的结合，更加注重学生兴趣潜能的激发和实践能力的提高，更加注
重学生创新精神和团队意识的增强。
2．更加符合当前高等教育改革与发展的实际。原书的目的是给各高校的毕业设计(论文)
起“示范”作用，适合精英教育阶段的高等学校，起点高，各示例都是大学本科的优秀论文。目
前，我国的高等教育已进入大众化教育阶段，希望本书能给不同类型院校的学生及有关教师进行
毕业设计(论文)提供参考。修订版给出的示例中考虑到了层次性，以便各高校教师给不同层面
的学生选择，扩大适用面。
3．删除了原书中过时、陈旧的内容，增加了学科教学内容的*新发展，对毕业设计(论文)的
指导性进一步加强。修订后的书不仅改写了各章中概述部分的内容，还更换和补充了原书中的
一些示例，同时根据时代发展的需要，新增加了“调研评估型毕业设计(论文)”一章。
本书修订版由北京交通大学郑琼林教授担任主编，负责本书的组织和定稿。本书各章的修
订编写人员如下：第1章由郑琼林教授修订编写，第2章由北京交通大学和敬涵副教授修订编
写，第3章由北京交通大学金新民教授修订编写，第4章由北京交通大学曾国宏副教授修订编
写，第5章由北京交通大学吴俊勇副教授修订编写，第6章由清华大学赵争鸣教授编写。全书由
原书的主编、北京交通大学周希德教授担任主审。
本书在修订编写过程中，许多兄弟院校给予了大力支持，提供了许多毕业设计(论文)的参
考示例。这里特别值得一提的是清华大学、浙江大学、重庆大学、长沙理工大学、三峡大学等，他
们给本书修订版编委会提供了大量丰富的大学毕业设计论文素材，大大丰富了本书修订版的示
例。本书修订版编委会在此一并表示感谢。由于编者水平所限，加之时间较紧，书中肯定存在不
足和不妥之处，敬请广大读者和专家给予批评指正。请把您的宝贵意见发至qlzheng@bj—
tu．edu．cn或tqzheng@ieee．org电子邮箱。
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第4章 实验研究型毕业设计(论文)
4．1 概 述
4．1．1 实验研究型毕业设计(论文)涉及的范围和领域
实验研究型毕业设计(论文)是指其所选的课题包含探索和研讨性的内容，其中可能涉及新
的论点、电路、公式和控制规律，且有待通过实验研究的手段揭示其内在的本质，从而科学地得出
正确的结果。实验研究型毕业设计(论文)课题可以是指导教师主持的科研项目的一部分，也可
以是指导教师指导研究生撰写论文的组成部分。
实验研究型毕业设计(论文)的选题应注意下列情况：一是要有相当的深度和难度，除对大
学期间所学的知识进行应用验证外，还应有一定的引申和扩展程度；二是课题应具有某些探讨和
研究性质；三是所完成的成果在理论上和实际应用上应有一定的新意或创新。
实验研究型毕业设计(论文)选题范围和领域一般包括下述几个方面。
1．结合指导教师的科研项目或科研方向进行研究和探讨
一般情况下，每位指导教师都有自己的研究方向和研究项目(纵向或横向的科研合同)。因
此，结合项目的科研选题是非常广泛的。结合合同项目选题的优点是针对性、实用性和实战性
强，研制经费易于解决，有强烈的紧迫感。
这类课题对本科毕业生来说，往往都是偏深、偏难、偏大的，解决这些问题的办法通常是教师
把科研项目或所带的研究生课题的一部分作为毕业设计的一个题目。对特大课题，教师可根据
毕业设计的时间及毕业生的情况，将大课题分为若干子课题，每个毕业生进行其中一个子课题，
为解决指导力量的不足，可请研究生作为答疑教师。
实践证明，这类选题的*后效果一般都是较好的。一方面学生提前介入和接触科研工作，使
学生对科研过程的各环节有了进一步的了解，加强了动手能力和思维能力的培养，一旦完成了任
务，就使学生增强了解决问题的自信心；另一方面毕业生承担部分课题，使科研增加了新生力量，
对科研进度可起到某些推动作用，师生都可以得到启发和思考。
2．新的理论和实际装置的研究与探讨
在教学过程中师生常遇到一些待完善和待论证的问题，在课程设计中，由于只局限于某门课
程的知识范畴，且时间较短，往往只对项目的前半部分进行原理性的线路搭接或进行初步调试，
尚需向后延伸才能构成实际的奘詈或样机。
毕业设计(论文)是在一定基础上“接力”进行研究和开发的。这方面的课题虽然对所学课
程的覆盖面不一定很宽，但有相当的难度和深度，对培养和锻炼学生的工作能力有很好的作用。
3．研制新的实验装置和设备
电工学科中很多实验装置和设备是毕业生在教师指导下开发和研制的。随着课程内容的更
新、深化和实验室建设的需要，常常不乏这方面的题目。
这类项目由于任务明确、针对性强，毕业论文和提出的线路就是为下届同学的课程而准备
的，所以学生在整个工作过程中目标非常明确，无论是论文的组织、安排还是实验电路板的制作
等都按这一教学目标进行。由于这些实验方法、内容和电路是从学生的理解角度来设计的，这就
为以后编写实验方案、步骤、内容并使其更能适应学生的思维和接受能力创造了条件。当然，由
于毕业设计时间有限，学生的工艺水平不会太高，真正实用的设备和编写的资料尚需教师予以
完善。
4．研制家用电工电子产品
目前社会上应用的家用电工电子产品种类繁多，而每一种家用电工电子产品中均含有相当
的、甚至是很高的技术含量。例如，自动稳压器、电冰箱保护器、日光灯电子镇流器、霓虹灯节电
器、调光电光源、自动售电卡等，这些产品虽说不上是大的系统，但却包含电工、电子技术等多门
课程的知识。
这方面的课题不可忽视，若完成一定数量，既可为实验室积累技术储备，一旦有企业需要这
方面的技术，又可以研制产品推向社会，或申请作为专利产品。
4．1．2 实验研究型毕业设计(论文)的全过程
有了适当的课题之后，要达到毕业设计预期的目的，关键还在于教师的正确指导和对全过程
的恰当安排。毕业设计(论文)的全过程大体如下。
1．了解本课题国内外动态
当学生接到任务书后，教师应指导学生查询和检索该课题相关的主要参考文献，为参考国外
的先进科学技术，查阅的文献中通常应含有外文参考文献资料。教师还要向学生介绍该课题目
前的状况、存在的问题、要解决的难点等。
2．制订毕业设计(论文)方案
在详细阅读参考资料和文献的基础上，即可开始制订方案，在教师的指导下，对初步方案进
行修订，决定取舍，*后将方案确定下来。这个过程通常需要1～2周的时间，时间虽然不多，但
对毕业生能否完成毕业设计起主导作用，这是一个重要的过程。
3．毕业设计(论文)方案的实施
电工学科的实践性很强，有了方案和设计之后，实施起来未必完全可行，主要的工作还要靠
在实施过程中不断调整、改进，*后才能达到设计课题所提出的要求。所以这个阶段是整个毕业
设计工作中*为重要的阶段，在时间上所占的比重也大，以占毕业设计全过程的2／3～3／4左右
为宜。
在这个阶段，如果进行情况正常，指导教师可随时查看学生的工作情况，每周定期约见学生
进行汇报，了解进度，把更多时间留给学生，以培养学生独立思考和独立工作的能力。如果试验
出现困难，教师则应对学生给予鼓励，肯定取得的成绩，同时和学生一起分析研究、解决问题。
4．毕业设计(论文)的完成
学生从接受毕业设计任务开始，经过搜集资料、制订方案、安装调试、测量数据等过程，*后
阶段要写出合乎要求的论文。指导教师在*后阶段要严格要求学生，注意论文格式和有关事项。
写论文是一种正规的训练，学生必须严肃对待。当学生的毕业论文初步完成后，指导教师对毕业
生的论文要从文字、理论等方面，认真细致、逐段逐句地进行审查。论文完成的时间一般为十天
左右。为了保证学生在学习期间计算机和外语应用的连续性，论文一定要有外文书写的摘要，要
有计算机程序，使论文完整并具有相当的水平。
4．2 实验研究型毕业设计(论文)的步骤与内容
为了把毕业设计(论文)工作做好，指导教师应主动引导学生了解和掌握毕业设计(论文)工
作的步骤和内容。通过毕业设计(论文)培养学生的自学能力、分析和解决科研实际问题的能力
及产品设计和开发的能力；建立技术、经济综合效益的观念；训练较强的计算机应用能力；强化阅
读本专业外文资料的训练。
实验研究型毕业设计(论文)的步骤与内容如下所述。
4．2．1 搜集、掌握和分析课题的国内外现状和发展趋势
只有掌握该课题的国内外现状和发展趋势才能更好地开展本课题的研究。为此，首先应了
解当前科学研究的特点。这一点是很重要的。
1．科学研究正迈向全球合作的道路
随着科学技术的发展，科技方面的信息、知识和数据量急剧增长，分工合作地建库，有效地共
享数据和信息，合理地利用数据和信息，是当前科学研究的发展趋势。
信息时代的到来在客观上已为国际合作开展科学研究提供了良好的环境和必要的手段，如
因特网的广泛使用、远程电视会议和国际信息服务业的蓬勃开展，都为广泛地开展科学研究和信
息交流提供了方便。
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封面
书名:电工卷-高等学校毕业设计(论文)指导手册
作者:暂无
页数:327
定价:¥26.9
出版社:高等教育出版社
出版日期:2007-11-01
ISBN:9787040221954
PDF电子书大小:141MB 高清扫描完整版