基础教育政策与课程教学改革

内容简介

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《基础教育政策与课程教学改革》内容包含关于改进初中入学办法的若干思考、就近入学与义务教育的发展、对“就近入学”的几点认识、一锤不能定音、当前教育科研面临的形势与任务、浅谈义务教育与高价择校、不错中等教育改革势在必行、强化政府行为，改造基础薄弱的义务教育学校、关于实施素质教育的几点认识等。

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作者简介

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文喆，祖籍江西省萍乡市，1941年生于北京。1964年毕业于北京师范学院（今首都师范大学）中文系，后历任中学语文教师、教研组长、副教导主任、副校长、校长。曾在小学担任语文和自然学科教师。1989年调任北京市教育局副局长，主管招生考试、课程教材教学研究和教育科研工作。1996年任北京市教育委员会专职委员兼北京市教育科学研究院副院长。

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目录

上篇 教育政策与素质教育1．关于改进初中入学办法的若干思考2．就近入学与义务教育的发展3．对“就近入学”的几点认识4．一锤不能定音5．当前教育科研面临的形势与任务6．浅谈义务教育与高价择校7．高级中等教育改革势在必行8．强化政府行为，改造基础薄弱的义务教育学校9．关于实施素质教育的几点认识10．现代教育的开放性与远距离教育11．素质教育是一种新的教育模式12．略谈我国义务教育的深入发展问题——中国教育面向21世纪发展的一个主要任务13．素质教育三题14．教育科学研究与教育改革和发展15．努力创造新的教育16．为学生全面、主动、多样化发展创造相对宽松的环境17．创造适合儿童的教育18．教育，实际上也是社会再分配的一个调节手段19．关于中小学校办学条件标准的若干问题20．教育改革与管理创新21．社会应为素质教育的实践创设条件22．班主任的责任23．“以人为本”和教育的几个问题24．关于“钱学森之问”的几点认识25．校长专业发展的几个问题中篇 课程改革与课堂教学改革26．浅谈启发式教学27．素质教育与课堂教学改革28．让素质教育进入课堂29．北京市21世纪基础教育课程改革研究报告30．为社会的可持续发展培养新人——北京市21世纪基础教育课程改革的背景和依据31．北京市2l世纪基础教育课程改革方案(暂定稿)32．为学生全面主动多样化发展创造相对宽松的条件——改革学生学业评价的若干构想33．学习方式、传播方式与课堂教学改革34．基础教育课程改革基本理念与课程改革实验监控问题35．课堂教学的本质与好课评价问题36．关于教学设计的若干思考37．关于“研究性学习”的几个问题38．努力培养学生自主学习能力与习惯39．关于转变教育观念的若干认识40．对基础教育课程改革实验的几点认识41．做反思型教师42．改进教师工作方式促成学生有效学习43．运用现代信息技术培养学生创新精神实验研究44．课程改革任重道远45．课程改革《北京方案》的回顾与思考46．有效教学及其实施策略47．学校教学三题下篇 教育随笔与教育图书评论48．从诺贝尔奖想到的49．不关心弱校，就是不关心群众50．提高认识走出误区51．为学习者的全面、主动、多样化发展创造环境52．开放的教育53．民主的教育54．教育应该“以人为本”55．再说教育应该“以人为本”56．三说教育应该“以人为本”57．中国特色58．让公共教育给弱势群体带来希望59．课堂教学是师生的一段生命历程60．素质教育的本质是现代教育61．要把学生差异当做教育资源62．研究从分析开始63．义务教育是什么64．名词、概念之外的65．农村教育要为农民产业转移服务66．要有问题意识67．试说“办学特色”68．态度和价值观怎么教69．学会提问70．学会讨论71．学会阅读学习72．观念转变是个过程73．慎提模式创新74．在游戏中学习75．建构主义只是一种假说76．应重视基本劳动技能及习惯培养77．利用人类一切有效学习方式78．关于“优质教育资源不足”79．要说有用的话80．作为“服务行业”的教育81．精英、精英学校与精英教育82．再说问题意识83．从文化角度看教育84．现代教育理念下课堂教学的本质85．在理想与现实间寻找平衡点86．研究起于怀疑87．发展性评价与考试招生改革88．义务教育的均衡与差异发展89．教育平等应从起点开始90．“学”与“用”之间91．“师生平等”的内涵92．扩大差异不宜成为教育目标93．探究学习94．自信与自知95．“争论”才值得争论96．培养一代新人是全社会的共同责任97．也论“共同学习”98．模范的师生关系——读罗尔纲的《师门五年记》99．一本有趣的书——读《万物简史》100．读《权力与建筑》101．教育究竟是什么——读《教育究竟是什么?100位思想家论教育》102．《扬起自信的风帆体验成功的快乐》序103．《推动改革贡献社会》序104．《重新认识超越自我》序105．在改革的实践中转变教育观念106．《中小学课堂教学评价方案及实验研究》序107．《探索反思》序108．《课堂中的学生资源》序109．《成长中的心灵对话》序110．《课程改革的教学支持研究》序111．《教育使命感悟》序

封面

书名:基础教育政策与课程教学改革

作者:文喆 著

页数:709

定价:¥40.5

出版社:人民教育出版社

出版日期:2013-08-01

ISBN:9787107253386

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