主体.互文.精神分析-克里斯蒂娃复旦大学演讲集

节选

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我给大家举一个例子。有个孩子对他的精神分析师说：“我生命中*美好的那一天是我来到世界上的那一天，因为那一天我就是我。我喜欢是我自己，我不喜欢是另一个人。”为什么孩子这么说呢？这是因为，当他觉得自己是“另一个人”的时候，是他得到坏成绩的时候，是当他不能满足父母对他的期待的时候，是老师对他说“你做得不对，不应该这样，应该那样”的时候。这些遭到批评的时刻，使他觉得自己身上产生了不协调，感到别人在要求他一种陌生的东西，和他自己不一样，这使孩子产生了“不安的陌异感”，感到难过、迷失。这些陌生的东西可以是非自然的语言，不仅是母语之外的语言，而且可以是书写文字，这是一整套符号体系。数学也是一种特殊的语言。人们发现，对数学产生心理障碍的儿童常常不是因为他们有智力问题，而是因为这个符号系统对他们来说完全陌生。需要帮助儿童克服这些心理障碍，才能让他们进入学习阶段。这个例子让我们离开了“可怕的陌生”在特殊情形下的表现——死亡、活埋幻觉、疯癫等，回到了我们的心理机制的内在。

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作者简介

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朱莉娅·克里斯蒂娃（Julia Kristeva）1941 年6 月24 日出生于保加利亚，1965年圣诞前夕移居法国。现为法国巴黎第七大学教授，兼任欧美多所大学和研究机构的常任客座教授、荣誉博士。

克里斯蒂娃学术成就卓著，与其师罗兰·巴特同为后结构主义的创始人，于2 0 世纪60 年代后期创立了互文性理论，并在符号学、语言学、哲学、文学理论、精神分析、女性主义等领域都有重大建树。主要著作有《符号学：符义分析探索集》《语言，这个未知的世界》《诗歌语言的革命》等四十二种。克里斯蒂娃多次获得人文社科类重要奖项和荣誉称号，如：法国“文学艺术骑士勋章”（1987）、美国“艺术与科学学院”荣誉会员（1998）、挪威“霍尔堡国际纪念奖”（2004）、法国“荣誉军团勋章司令勋位”（2015）等。

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目录

自序我的“内在经验”之赌：语言·书写·主体性克里斯蒂娃
克里斯蒂娃学术思想中的中国元素与文化认同
**讲主体与语言：互文性理论对结构主义的继承与突破
第二讲主体与语言：互文性理论与文本运用
第三讲主体与精神分析：女性天才三部曲——阿伦特、克莱因、柯莱特
第四讲主体与精神分析：陌生的自我
附录一互文性理论的产生与发展
词语、对话和小说
人是多声部的构成
附录二克里斯蒂娃复旦演讲的回声
互文性理论的多声构成：
《武士》·张东荪·巴赫金·本维尼斯特·弗洛伊德
克里斯蒂娃的思想源流
出版后记

封面

书名:主体.互文.精神分析-克里斯蒂娃复旦大学演讲集

作者:朱莉娅.克里斯蒂娃

页数:268

定价:¥48.0

出版社:生活.读书.新知三联书店

出版日期:2016-12-01

ISBN:9787108057693

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