文明.国家.大学-增订本
本书特色
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收录了近十多年来甘阳有关中国道路、当代思想状况和通识教育方面的文章、演讲和访谈近四十篇，比较全面地呈现了其对中华文明复兴和古今中西之争的深入思考，尤其是对通识教育的理念和实践有着翔实明晰的梳理和讨论。
本次再版，新增加了13篇近期的文章，尤以通识教育方面的内容为多。同时对初版的篇目安排有所调整。
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内容简介
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在2012年初版的基础上增加了13篇文章，如《康有为与保守主义问题》《以家庭作为道德重建的中心》，以及有关通识和古典教育的若干篇文章，均为*次结集出版。
21世纪的中国人必须树立的*个新观念就是：中国的“历史文明”是中国“现代国家”的*资源，而21世纪的中国能开创多大的格局，很大程度上将取决于当代中国人是否能自觉地把中国的“现代国家”置于中国源远流长的“历史文明”之源头活水中。
中国的软实力在于“儒家社会主义”。深入挖掘“儒家社会主义”的深刻含义是21世纪的*伟大课题。
近百年前胡适留美时曾言：“以数千年之古国，东亚文明之领袖，曾几何时，乃一变而北面受学，称弟子国，天下之大耻，孰有过于此者乎！留学者我国之大耻也！”中国现代大学的真精神和真生命乃在于对这一大耻的自我意识中。
做中国人意味着属于当今世界*有可能真正在西方主导下争取文化独立的文化民族、*有可能充分获得自我尊严的民族。一个完全被西方所笼罩的非西方民族是没有尊严的。因此，做中国人是非常值得骄傲的事情，因为你有历史的可能性。
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作者简介
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甘阳，杭州人，知青出身，曾先后在中国和美国求学。1999—2009年任教于香港大学。2009年起出任中山大学人文高等研究院院长，博雅学院院长，通识教育总监。现任清华大学新雅讲座教授，新雅书院院长，哲学系博士生导师。著有《政治哲人施特劳斯》 《古今中西之争》 《将错就错》 《通三统》等；编著有《八十年代文化意识》 《中国大学的人文教育》（与陈来、苏力合编）等。
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目录
导论 从“民族－国家”走向“文明－国家”…………………………………1
上编 中国道路
社会主义、保守主义、自由主义：关于中国的软实力…………………..19
三种传统的融会与中华文明复兴…………………………………………………..27
中国道路：三十年与六十年………………………………………………………….33
再谈中国道路……………………………………………………………………………….45
中国论述与亚洲论述…………………………………………………………………….57
文化中国与乡土中国：后冷战时代的中国前景及其文化……………….78
费孝通《江村经济》再认识………………………………………………………….85
邹谠教授《中国革命再阐释》编者前言………………………………………..94
汪晖教授《现代中国思想的兴起》评议………………………………………101
康有为与保守主义问题……………………………………………………………….123
以家庭作为道德重建的中心………………………………………………………..127
中编 第二次思想解放
从**次思想解放到第二次思想解放………………………………………….135
启蒙与迷信，或，“反启蒙”在中国的缺席…………………………………143
重新阅读西方……………………………………………………………………………..148
文明对话：为什么？谈什么？怎么谈？………………………………………151
外交不是内政的延长…………………………………………………………………..182
“反美世纪”与“新世界主义”…………………………………………………….187
新帝国与“反美世纪” …………………………………………………………187
美国走向“布什民族” …………………………………………………………193
中国的“新世界主义” …………………………………………………………198
2008 年与“新世界主义” ………………………………………………………..205
超越西方文化左派………………………………………………………………………212
细读《文化与社会》…………………………………………………………………….222
下编 大学
从富强走向文雅………………………………………………………………………….307
博雅教育：为大学和社会赋予灵魂……………………………………………..316
博雅学院：我们在创造传统………………………………………………………..323
我们到底在博雅学院做什么？…………………………………………………….326
博雅教育与经典………………………………………………………………………….331
清华大学新雅书院开学典礼致辞…………………………………………………338
全球化时代的中国大学通识教育…………………………………………………343
中国大学人文教育面临的七个问题……………………………………………..370
大学通识教育的纲与目……………………………………………………………….376
大学通识教育的两个中心环节…………………………………………………….389
附文一 《莎士比亚与政治哲学》：一次以经典细读和小班讨论为
核心的通识课程试验（赵晓力 吴飞） …………………………399
附文二 作为文化事业的通识教育：“全国首届文化素质通识教育
核心课程讲习班”综述（吴飞 赵晓力） ………………………413
通识教育：美国与中国……………………………………………………………….422
通识教育在中国大学是否可能？…………………………………………………440
中国通识教育的务实之道……………………………………………………………449
华人大学理念九十年…………………………………………………………………..463
留学运动三十年后………………………………………………………………………476
古典西学在中国………………………………………………………………………….483
古典学与古典教育………………………………………………………………………493
“古典与文明”丛书总序……………………………………………………………..508
附录
附录一 十问甘阳………………………………………………………………………515
附录二 “我宁愿改革速度慢一点”……………………………………………..521
附录三 美育与通识教育（潘公凯 甘阳）…………………………………529
附录四 从第三届通识教育核心课程讲习班谈起………………………..540
附录五 通识十年：从香山会议到四校联盟……………………………….554
篇目说明…………………………………………………………………………………….571
增订本出版说明………………………………………………………………………….
封面
书名:文明.国家.大学-增订本
作者:甘阳
页数:579
定价:¥89.0
出版社:生活.读书.新知三联书店
出版日期:2018-06-01
ISBN:9787108062635
PDF电子书大小:32MB 高清扫描完整版