保教知识与能力
本书特色
[
根据国家教师资格考试保教知识与能力的考试大纲和考试情况，构架起以学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动与指导、教育活动的组织与实施及教育评价共七章内容的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试保教知识与能力学科的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，从基本、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。
]
目录
目 录contents前言**章 学前儿童发展 1 **节 学前儿童发展概述 1 一、学前儿童发展的含义 1 二、学前儿童发展的过程和特点 1 三、学前儿童发展的影响因素 2 第二节 儿童发展理论的主要流派 3 一、精神分析理论 3 二、行为主义理论 3 三、认知发展理论 10 第三节 学前儿童身心发展的一般特点 13 一、学前儿童身心发展的年龄特点与趋势 13 二、学前儿童身心发展的年龄阶段特征 14 第四节 学前儿童的身体发育、动作发展 14 一、学前儿童身体发育的规律 14 二、学前儿童动作发展的规律 15 第五节 学前儿童的认知发展 16 一、学前儿童注意的发展 16 二、学前儿童感知觉的发展 18 三、学前儿童记忆的发展 19 四、学前儿童想象的发展 21 五、学前儿童思维的发展 24 六、学前儿童言语的发展 25 第六节 学前儿童情绪、情感的发展 32 一、学前儿童情绪、情感概述 32 二、学前儿童情绪和情感的发展 35 第七节 学前儿童个性、社会性的发展 40 一、学前儿童个性的基本规律和特点 40 二、自我意识的发展 41 三、学前儿童气质的发展 42 四、学前儿童性格的发展 43 五、学前儿童社会性行为和同伴关系的发展 43 第八节 儿童发展的个体差异 44 一、儿童个体差异的定义与类型 44 二、儿童个体差异形成的原因 45 三、针对个体差异的教育 45 第九节 学前儿童教育研究方法 46 一、观察法 46 二、实验法 46 三、访谈法 46 四、个案研究法 47 第十节 学前儿童身心发展的常见问题或障碍 47 一、学前儿童身体发展的常见问题 47 二、学前儿童心理发展的常见问题 50 复习思考题及参考答案 51第二章 学前教育原理 55 **节 教育概述 55 一、教育的概念与本质 55 二、教育的目的与作用 56 三、教育与政治、经济和人的发展的关系 59 第二节 幼儿教育概述 63 一、幼儿教育的含义 63 二、幼儿教育的性质 63 三、幼儿教育的意义 64 四、幼儿教育的目标 65 五、幼儿教育的任务 65 第三节 幼儿教育的产生与发展 66 一、幼儿教育发展简史 66 二、著名教育家的学前教育思想 69 第四节 学前教育的原则与特点 80 一、学前教育的基本原则 80 二、幼儿园教育的基本特点 82 第五节 幼儿园班级管理 84 一、幼儿园班级管理的目的和意义 84 二、幼儿园班级管理的功能 85 三、幼儿园班级管理的原则、内容和方法 86 第六节 我国幼儿园教育发展 90 一、我国幼儿教育的改革动态 90 二、我国幼儿教育的发展趋势 91 复习思考题及参考答案 93第三章 生活指导 97 **节 幼儿园一日生活 97 一、幼儿园一日生活的含义 97 二、建立幼儿园一日生活制度的意义 97 三、幼儿园一日生活的主要环节及对教师的要求 98 四、培养幼儿良好的生活、卫生习惯 102 第二节 幼儿园卫生保健制度 105 一、幼儿园卫生保健工作的任务 105 二、幼儿园卫生保健工作 106 第三节 传染病、常见疾病的预防 110 一、传染病的特性和预防 110 二、幼儿常见传染病的早发现 111 三、幼儿常见疾病的预防 116 四、幼儿常见心理疾病 120 第四节 幼儿的营养需要 122 一、人体必需的营养素 122 二、对儿童生长发育影响较大的营养素 122 第五节 安全教育 129 一、幼儿园的安全教育 129 二、幼儿园常见安全问题及意外事故处理和急救中常用的 护理方法 130 三、集体场所发生火灾、地震及其他事件的处理及自救 135 复习思考题及参考答案 136第四章 环境创设 139 **节 幼儿园环境创设的原理 139 一、幼儿园环境创设概念 139 二、幼儿园环境对儿童的影响 139 三、幼儿园环境创设的教育学和心理学依据 140 四、幼儿园环境创设的原则和方法 142 第二节 幼儿园的物质环境创设 147 一、幼儿园物质环境的概念及其对幼儿的影响 147 二、幼儿园物质环境创设的原则 147 三、幼儿园物质环境创设的方法 148 第三节 幼儿园的精神环境创设 153 一、精神环境的概念及其对幼儿的影响 153 二、教师的言行对幼儿精神环境形成的重要作用 153 三、幼儿园精神环境创设的原则 154 四、幼儿园精神环境创设的要求 155 第四节 幼儿园与家庭、社区的合作与协调 156 一、幼儿园与家庭、社区的合作的重要性 156 二、幼儿园与家庭、社区的合作的方法 157 三、教师与家庭沟通交流的原则与方法 158 复习思考题及参考答案 161第五章 游戏活动的指导 168 **节 幼儿游戏概述 168 一、游戏概念的内涵 168 二、幼儿园以游戏为基本活动的依据 168 三、游戏的基本特点 169 四、幼儿游戏分类 170 五、幼儿游戏的作用 173 第二节 幼儿游戏的指导 174 一、游戏中教师的指导策略 174 二、幼儿园各类游戏活动的指导 176 复习思考题及参考答案 179第六章 教育活动的组织与实施 181 **节 幼儿园教育活动 181 一、幼儿园教育活动的意义 181 二、组织和实施幼儿园教育活动的原则 182 三、专门的教育活动的不同类型和特点 183 第二节 幼儿园专门的教育活动的方法 186 一、直观法 186 二、操作法 187 三、游戏法 187 四、语言法 187 第三节 幼儿园专门教育活动方案设计 188 一、确定幼儿园教育活动内容 188 二、提出教育活动的目标 190 三、活动准备 191 四、活动过程 191 五、活动延伸 192 六、活动评价 192 第四节 幼儿园健康教育活动方案设计 194 一、活动目标和内容 194 二、健康教育活动的主要方法 196 三、身体锻炼教育活动的主要途径 198 四、幼儿园健康教育活动设计和指导 198 第五节 幼儿园语言教育活动方案设计 200 一、活动目标和内容 200 二、语言教育活动的主要方法 201 三、语言教育活动的主要途径 202 四、幼儿园语言教育活动设计和指导 203 第六节 幼儿园科学教育活动方案设计 205 一、活动目标和内容 205 二、科学教育活动的主要方法 207 三、科学教育活动的主要途径 210 四、幼儿园科学教育活动设计和指导 210 第七节 幼儿园艺术教育活动方案设计 214 一、活动目标和内容 214 二、艺术教育活动的主要方法 217 三、艺术教育活动的主要途径 218 四、幼儿园艺术教育活动设计和指导 219 第八节 幼儿园社会教育活动方案设计 222 一、活动目标和内容 222 二、社会教育活动的主要方法 224 三、社会教育活动的主要途径 225 四、幼儿园社会教育活动设计和指导 226 复习思考题及参考答案 227第七章 教育评价 231 **节 幼儿教育评价概述 231 一、教育评价 231 二、幼儿园教育评价 231 三、幼儿园教育评价的作用 232 四、幼儿园教育评价的原则 233 五、幼儿园教育评价的类型 234 第二节 幼儿园教育评价目的和方法 235 一、幼儿园教育评价的目的 235 二、幼儿园教育评价的方法 236 复习思考题及参考答案 238国家教师资格考试（幼儿园）保教知识与能力模拟题一 240国家教师资格考试（幼儿园）保教知识与能力模拟题二 244参考文献 250信息
封面
书名:保教知识与能力
作者:王建平
页数:250
定价:¥49.8
出版社:机械工业出版社
出版日期:2016-10-01
ISBN:9787111520535
PDF电子书大小:156MB 高清扫描完整版