体悟卡尔·威特
节选
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《体悟卡尔·威特》： 三、生活琐事需放手，孩童身体练协调 婴幼儿时期是开发和引导孩子形成能力的关键时期，如果不在婴儿时期进行及时引导与开发，那就永远也不会得到良好的发展了。 于是，老卡尔就决定从训练孩子的五官（耳、目、口、鼻、皮肤）开始，来不断地刺激婴儿的大脑，反复不断刺激，就能增强婴儿的大脑发育。因为听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉是人类感知外部世界的基础。 家长或者保姆不断地或者反复地刺激孩子的各种感觉器官，大大地促进了大脑的各部分积极活动。一旦孩子的各个感觉器官得到*大限度的发挥，他就可能成为聪明伶俐之人。 平常如能积极地同孩子说话，讲些日常用语，并叫孩子注意听，语言的能力是能够提高的。到孩子3岁，几乎所有的孩子都能有问必答了，自己也开始知道提出问题了。对于学说话的孩子，会常常说不好，有时要反复说几句，有时一下子说不出来，发音还不准确，舌头还不够灵活。即使孩子说不好，做家长的也不要去取笑和指责他，家长在任何时候都应充当孩子的热心听众，并且在任何时候都应该用正确的语言同孩子交谈。久而久之，孩子就会用正确的语言同家长对话了。 （一）训练孩子的五官 我们看看老卡尔是如何训练孩子的“五官的”。在五官之中，首先是耳朵的听力。婴儿的听力早于视力的发展。在孩子出生6周后，老卡尔就为他轻轻朗读维吉尔的诗《艾丽绮斯》。孩子每天都在老卡尔的朗读声中进入梦乡。孩子的情感随着诗歌的情感变化而变化。 如当朗读马克利的《荷拉秋死在桥上》时，他会兴奋起来，朗读坦尼森的《他的梦想》时，他又安静下来。一年以后，孩子在满一周岁时就能背诵《艾丽绮斯》**卷的前10行和《他的逝世》了。 关于孩子的乐感训练，老卡尔特意为小卡尔买来了能发出乐谱上七个音的小钟，分别拴上七种不同颜色的发带，并起名为红色钟、橙色钟、黄色钟等。每当孩子醒来吃奶时，老卡尔就把这些钟敲给他听，同时前后左右移动这些钟，以吸引其注意力。 及时有效地训练小卡尔的眼睛，也是开发他智力的重要一步。在孩子出生两三周时，老卡尔买了一些五颜六色、精彩夺目的布制小猫、小狗、小鹿，并把它们摆放在孩子四周，以移动玩具来刺激他的视觉。老卡尔还经常用三棱镜折射出的彩虹让小卡尔看。他非常喜欢看，只要看见彩虹就立即不哭了。 在味觉方面，除了给小卡尔各种味道的刺激之外，还充分考虑糖和盐吃多了对身体有害处。所以，老卡尔让孩子始终坚持吃清淡的食物。这样既可以保持他的感觉灵敏度，又可以避免养成多吃糖和盐的坏习惯。 行为训练是训练孩子的抬头和爬行。在孩子满月后，已经能够抬起头来了，那是一个神奇而美妙的时刻。这时，父母就用手推着他的脚丫，训练他爬行。父母一定要让孩子多活动，尽早学会爬，而且要多爬。因为俯卧是*适合婴儿的活动姿势。孩子爬行时，其颈部肌肉发育快，头抬得高，可以自由地看周围的东西，受到各种刺激的机会也大大地增多了，这样将利于大脑发育，能让孩子变得更聪明。 视觉能力的培养，其主要内容有：一是颜色刺激法，通过丰富的色彩培养孩子的观察能力。在小卡尔的房间四周挂上了各种名画的摹本和著名的仿制品。二是从孩子小时起，老卡尔就抱着他识别房间中的各种生活物品。比如书桌、餐桌、衣柜、椅子等，并把这些物品的名称念给他听。起初孩子只注意画的颜色，渐渐地他也读懂了画中的含义。 ……
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内容简介
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本书作者立足已出版200多年的《卡尔威特的教育》一书, 对卡尔威特的教育精髓进行深入解读, 从教育理念、教育心理、学习方法、全面发展等角度全面阐释, 并且结合我国当前的家庭教育现状, 融入近现代科学的教育理念和手段, 从源头上解决形形色色的家庭教育问题。
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作者简介
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马焕灵，男，汉族，教授，博士，出站博士后，博士生导师。1973年11月，生于山东省诸城市。现任中国教育法制研究会理事、中国教育政策与法律研究会常务理事、辽宁省法学会法学教育专业委员会常务理事、辽宁省教育政策与法律研究会秘书长。 2007年毕业于华东师范大学公共管理学院教育经济与管理专业并获教育学博士学位；2003年至2004年赴美国伊利诺伊州立大学访学一年；2008年至2010年在西南大学民族教育与心理研究做博士后研究。2016年至2017年赴美国威斯康辛大学访学一年。2017年9月，作为特殊人才引进到广西师范大学。 入选辽宁省青年科研骨干（2013年）、辽宁省高等学校优秀人才支持计划第二层次（2012年）、层次（2015年）、辽宁省“百千万人才工程”“千人层次”（2011年）、“百人层次”（2017年）。指导学生获省“挑战杯”特等奖和三等奖、2011年省优秀硕士论文提名奖、2015年国家大学生创新创业训练项目。 在《教育研究》、《比较教育研究》等学术期刊发表论文60余篇，著作4部，主编教材10部。2007年以来主持国家和省部级课题15项。全国教育管理案例示范观摩课主讲教师。
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目录
**章 人权天赋而平等美好蓝图就此生一、横看成岭侧成峰，远近高低各不同二、人之初含苞欲放，后期应养护恰当三、时光之计在于初，人生之计在于幼四、天增岁月人增寿，童添才智日绵长五、小儿来临都是宝，良好教育要做好第二章 好景还需凌绝顶良才更要幼时明一、呵护幼儿身体健，管好脾胃在当前二、吃穿用度皆无虑，心智愉悦更要育三、生活琐事需放手，孩童身体练协调四、良好口才应培养，优美语言勤积累五、家庭琐事皆可抛，孩子未来早规划第三章 人生平等教无类巨大潜能皆可来一、填鸭教育成历史，玩中学识大风气二、学好母语*重要，适时补习外语好三、乌鸦反哺人皆效，幼儿模仿不用教四、人生规划应尽早，幼时兴趣培育好五、初生幼儿疑问多，耐心解答不为过六、尊卑教育东流去，平等教育乘风来七、学科教育有楷模，罗森布鲁姆教法八、摒弃空洞之说教，开创教育之实践第四章 世间万物自有范幼儿教育顺自然一、同束阳光有七彩，幼儿施教要因材二、同为一类同情心，博爱之心要培育三、平静顺时一生好，不屈逆境开早教四、才智要因势利导，身体要顺其自然……第五章 青山不老有柴烧身强体健心和宝第六章 十个手指不同长取长补短为妙方第七章 世有读不尽之书人有交不透之友第八章 满怀信心易成功适度表扬数头功后记
封面
书名:体悟卡尔·威特
作者:马焕灵著
页数:209页
定价:¥76.0
出版社:山西人民出版社
出版日期:2018-12-01
ISBN:9787203105558
PDF电子书大小:71MB 高清扫描完整版