刑事诉讼法(第二版)(21世纪远程教育精品教材·法学系列)

节选

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《刑事诉讼法(第2版)》在编写上突出以学生为中心，结合实际案例，生动地阐释法条和刑事诉讼法学原理。每章后都有练习题、案例分析题。在内容的选择上，注重法学教育知识性、理论性和实践性的统一，注意吸收法学教育科研的*新成果，适合作为远程教育教材。

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相关资料

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纠问式诉讼制度纠问式诉讼制度产生于罗马帝国时期，盛行于中世纪欧洲大陆各国以及亚洲封建专制国家。德国1532年的《加洛林纳刑法典》和法国1539年的《法兰索瓦一世令》确立的刑事诉讼制度均属于纠问式诉讼制度。纠问式诉讼制度有以下特点：（1）国家机关可主动依职权追究犯罪，对刑事案件的追究不再取决于被害人的控告。在纠问式诉讼制度下，追诉犯罪不再是被害人或者其亲属的事情，国家司法机关一旦发现犯罪即可以主动追究，司法机关对揭露、证实及惩治犯罪有很大的权力。“不告不理”不再是追究犯罪的原则。（2）刑事诉讼结构开始呈现阶段性，在审判前有了一个侦查程序，而且侦查和审判都是秘密进行的，审判不再局限于直接、言辞原则，在某些阶段可以进行书面审理。（3）刑事诉讼的职能分工不明确，一个机关往往集侦查、控告与审判职能于一身，行使司法权的官员则集数权（侦查权、起诉权和审判权）于一身，其在刑事诉讼中处于绝对的支配地位。（4）对被告人实行有罪推定，被告人沦为诉讼客体，只有供认的义务，没有反驳、辩论的权利。（5）实行法定证据制度，口供成为证据之王，刑讯逼供在诉讼中合法化。法定证据制度是指一切证据的证明力及其大小，均由法律预先根据证据的形式（而非证据的内容）加以规定，而不是由法官根据具体案件的情况自由判断和取舍。纠问式诉讼的优点是效率相对较高，可以集中力量打击犯罪，不足之处是没有诉讼民主，国家权力过于强大，当事人诉讼地位低微，不能享有充分的诉讼权利，甚至成为国家司法机关任意宰割的对象。纠问式诉讼制度与封建国家的集权专制统治形式是相适应的。

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本书特色

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《刑事诉讼法(第2版)》是21世纪远程教育精品教材·法学系列。

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内容简介

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本教材在编写上突出以学生为中心，结合实际案例，生动地阐释法条和刑事诉讼法学原理。每章后都有练习题、案例分析题。在内容的选择上，注重法学教育知识性、理论性和实践性的统一，注意吸收法学教育科研的*新成果，适合作为远程教育教材。

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目录

**编　绪论　**章　刑事诉讼法概论　　**节　刑事诉讼　　第二节　刑事诉讼法　　第三节　刑事诉讼法与相邻部门法的关系　　第四节　刑事诉讼法学的研究对象和方法　　本章小结　　关键概念　　思考题　第二章　刑事诉讼法的历史发展　　**节　刑事诉讼法的历史类型　　第二节　中国刑事诉讼制度的发展　　本章小结　　关键概念　　思考题

封面

书名:刑事诉讼法(第二版)(21世纪远程教育精品教材·法学系列)

作者:王新清

页数:385

定价:¥39.0

出版社:中国人民大学出版社

出版日期:2010-10-01

ISBN:9787300119007

PDF电子书大小:105MB 高清扫描完整版