学前教育学

本书特色

[

本书全面探讨了学前教育的发展历史、基础概念、基本命题，构建了学前教育学的基本理论框架，反映了学前教育学的基本内容和历史线索，对20世纪我国学前教育学的发展作了一个浓缩的理论总结，反映了当代中国学前教育学的*新发展水平。本书可作为高校学前教育专业的教科书，也可用作教育学研究人员和学前教育工作者的参考资料。

]

作者简介

[

芦苇，湖北长江大学教科系副教授，硕士生导师。自工作以来，一直在教学科研第一线工作。先后担任《学前教育学》、《早期儿童教育导论》（双语）等课程的教学任务。现已先后在《早期教育》等教育类期刊公开发表科研论文30余篇。主持省级科研项目2项，参与国家重点课题2项，校级课题1项。

]

目录

**章　学前教育学概述 **节　学前教育与学前教育学的含义 第二节　学前教育学的研究对象、任务与意义 第三节　学前教育学的产生与发展 第二章 学前教育与社会发展 **节　学前教育的社会制约性 第二节 学前教育的社会功能 第三节 现代社会变迁与学前教育 第三章 学前教育与儿童发展 **节 儿童发展概述 第二节 儿童观 第三节 学前教育价值 第四章 学前教育目标 **节 我国学前教育的目标 第二节 学前儿童全面发展教育 第五章 婴儿教育 **节 婴儿教育概述 第二节 不同发展阶段婴儿的保育与教育 第三节 我国婴儿教育机构 第六章 幼儿园环境创设 **节 幼儿园环境概述 第二节 幼儿园环境创设的原则 第三节 幼儿园精神环境的创设 第四节 幼儿园物质环境的创设 第七章 幼儿园课程 **节 幼儿园课程概述 第二节 幼儿园课程模式 第三节 幼儿园课程设计 第八章 幼儿园教育活动组织与实施 **节 幼儿园教育活动概述 第二节 幼儿园教学活动 第三节 幼儿园生活活动 第四节 幼儿园区域活动 第九章 幼儿园游戏 **节 幼儿游戏概述 第二节 游戏与儿童发展 第三节 幼儿游戏的指导策略 第十章 学前教育的衔接与合作 **节 幼儿园与小学的衔接 第二节 幼儿园与家庭的衔接 第三节 幼儿园与社区的衔接 第十一章 幼儿园教师 **节　幼儿园教师职业概述 第二节　幼儿园教师的专业素质 第三节 幼儿园教师专业发展 参考文献 

封面

书名:学前教育学

作者:芦苇

页数:283

定价:¥39.0

出版社:中国人民大学出版社

出版日期:2015-07-01

ISBN:9787300216591

PDF电子书大小:43MB 高清扫描完整版