案例教学指南

本书特色

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有效的案例教学应如何开展？案例讨论之前需要做哪些准备工作？什么样的案例才是好案例？如何选择不同类型的教学案例？案例写作有哪些方法和技巧？林恩的《案例教学指南》对上述问题进行了系统而富有启发性的阐述，是一部经典的案例教学法著作。全书从案例教学的发展与目标、案例教学的技巧、案例的选择与使用、案例的写作等多个角度，全方位地探讨了案例与案例教学问题。作者还在图书末尾附上了一个完整的教学案例分析样本，供读者参考使用。本书非常注重在宽广的学科背景下探讨案例与案例教学方法，因此，本书广泛适用于公共管理、工商管理、社会工作、法学、医学等适合案例教学的各个学科，是案例教学方法领域一部集理论指导意义与实际运用价值于一身的不可多得的经典之作。林恩的《案例教学指南》一书有着巨大的社会需求，它将会被视为案例教学法的起源、效用和技巧的权威指南。那些希望利用案例来活跃课堂气氛和提高学生参与度的人会因林恩教授合理、翔实的建议而受益匪浅。——霍华德?哈索克（哈佛大学肯尼迪政府学院案例项目主管） 林恩再次做了一件这样的事——为这个领域写一本权威的书。这本明晰的、充满文采的《案例教学指南》给出了案例教学的基本原理，并就如何利用案例从教学中得到*大收获提供了有用的细节。它对所有教师都是有帮助的，它能有效地帮助人们应付来自公共服务领域的各种严峻挑战。——艾伦?沙尔（纽约大学名誉教授）

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作者简介

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小劳伦斯?E?林恩（Laurence E. Lynn, Jr.）美国芝加哥大学公共管理荣誉退休教授，退休后在得克萨斯大学奥斯汀分校约翰逊公共事务学院担任研究教职，此前还曾在哈佛大学肯尼迪政府学院、得克萨斯农工大学布什政府与公共服务学院、斯坦福大学商学院、英国曼彻斯特商学院等院校担任教职。他曾长期在联邦政府中担任要职，并亲自参与联邦、州及地方各级机构、慈善基金及世界银行等机构的咨询工作。林恩著述颇丰，出版《公共管理：新的还是旧的》《公共管理：三个维度的研究视角》等多部著作，同时还是《牛津公共管理手册》的第二主编；他还发表了大量的论文，编写了数量众多的教学案例。因其在公共行政研究和实践领域的卓越贡献，林恩教授获得了德怀特?沃尔多奖、H?乔治?弗雷德里克森奖等多项学术奖励。

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目录

第1篇 案例教学：原则第1章 什么是案例方法1.1案例方法的发展1.2其他应用1.3作为一种研究方法和产品的案例研究1.4案例与文化1.5总结第2章 “我不需要案例教学”2.1“我不认为它是一个有效的教学方法”2.2“我想使用案例教学，但是……”2.3如果你立志成为一个有效率的教师，为什么你应继续阅读本书第3章 我们为什么教：战略性的问题3.1教学目标3.2以问题为基础的学习第4章 我们应如何教学：战略性的回答4.1指导教师的工具箱4.2理论上的教学与学习4.3实践中的教学与学习4.4用于案例教学的案例第2篇 案例教学：技巧第5章 案例教学：基本要素5.1什么是案例教学5.2传统教学与案例教学的比较5.3对教师的要求5.4还有哪些重要事项5.5谁可以成为案例教师第6章 学员的特点6.1不同的群体，不同的风格6.2设计案例研究小组6.3教师缺乏经验，学生经验丰富：能行得通吗第7章 教学笔记和课堂计划：做好这些，充分利用7.1什么是教学笔记7.2教学笔记的规范性提纲第8章 案例讨论：准备工作8.1动员学习者8.2教师/指导者的准备工作8.3学生的准备工作8.4案例讨论8.5结束第9章 案例讨论的秘诀9.1重中之重9.2你开始的行动9.3开场9.4将讨论推向前进9.5保持连贯性9.6但是如果不起作用怎么办9.7评价你的成效第10章 案例讨论：结尾10.1*终印象10.2结局内容及其他准备材料10.3结束讨论的技能第3篇 课程计划第11章 选择案例：全部课程和单门课教程11.1课程背景11.2教程组织11.3教程内容第12章 选择案例：类型、格式和长度12.1案例类型12.2案例格式12.3案例长度第13章 选择案例：星级质量的案例13.1学生喜欢案例中的什么13.2教师喜欢案例中的什么13.3星级质量的案例13.4其他考虑第4篇 案例写作第14章 案例写作的基本要领14.1首要原则14.2书写案例的八个步骤14.3花费多长时间第15章 为教学案例所做的研究15.1文献研究15.2实地研究15.3第三类研究第16章 书写案例草稿16.1预写作16.2书写一个星级质量的案例16.3你完成任务了吗附录 教学案例分析样本参考文献索引

封面

书名:案例教学指南

作者:林恩

页数:176

定价:¥39.0

出版社:中国人民大学出版社

出版日期:2016-08-01

ISBN:9787300229065

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