全人教育情绪智能引论

本书特色

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情商可以通过后天的学习和训练得到提高，因此，把“情绪教育”引入学校的课程体系，提供相应的学习经验以提高学生的情商就变得非常重要。本书尝试立足于传统文化中与心性修养有关的理论和方法，同时采纳西方心理学的研究成果，探索融合中西之长的情绪教育之路。全书共分七章，分别是原情、识情、节情、共情、驭情、修情和量情。

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作者简介

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郭海鹏,北京师范大学香港浸会大学联合国际学院副教授，有丰富教学经验，致力于情绪智能课程开发和教学实践探索，开设有“全人教育体验学习课程”。

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目录

目录第1章原情001.1“情”字释义001.2儒学中的“情”001.3科学心理学中的情绪01.4情绪智能与情绪教育01.5全人教育与情育01.6每周练习0第2章识情02.1情绪的发生02.2情绪的分类02.3识别情绪02.4每周练习0第3章节情03.1情绪管理03.2情绪劫持03.3治怒惩忿03.4转换信念03.5涵养本体03.6每周练习0第4章共情04.1恻隐共情04.2镜像神经04.3?e矩之道04.4以诚待人04.5同理心04.6活动练习：蒙眼搭帐篷04.7每周练习0第5章驭情05.1逆境管理05.2追求幸福05.3每周练习0第6章修情06.1念修习06.2太极拳06.3每周练习第7章量情7.1情绪测量7.2情商测量7.3个案分享7.4每周练习

封面

书名:全人教育情绪智能引论

作者:郭海鹏

页数:114

定价:¥35.0

出版社:中国人民大学出版社

出版日期:2017-10-01

ISBN:9787300250540

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