21世纪高职高专规划教材·公共课系列大学生职业发展与就业指导/杨广文/21世纪高职高专规划教材

本书特色

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本书从介绍大学教育与职业发展的关系入手,全面系统地介绍了大学生职业规划的基础知识;重点阐述了大学生职业生涯规划的理论和方法、求职技巧、权益保障等内容。教材包含以下内容:大学生职业生涯规划的基础知识、自我认知、职业认知、职业发展决策与行动、职业生涯管理、大学生职业生涯规划设计、职场适应生涯辅导、就业形势与就业政策、做好求职准备从容面对就业、掌握求职技巧预防求职陷阱、了解就业程序维护就业权益。文中穿插了典型案例并配以相关资料,以扩大学生视野,激发学习兴趣。另外,本书配有思考与训练题使学生能够对所学知识加以运用,提高学习效率。本书内容设计上体现实践性,活动性,它易于学生学习理解,适合学生的内在需求,如有心理测试、职业测试、社会调查等,帮助学生树立一个目标——职业发展目标,建立两个意识——就业主体意识和职业生涯意识,不断反思自我,促进自我成长。本书具有现实性、指导性、可操作性,可对大学生提供积极的帮助。本书可作为高职院校“大学生职业生涯规划”课程的教材,也可作为高职院校师生、职业指导人员的参考书。

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内容简介

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本书从介绍大学教育与职业发展的关系入手,全面系统地介绍了大学生职业规划的基础知识;重点阐述了大学生职业生涯规划的理论和方法、求职技巧、权益保障等内容。教材包含以下内容:大学生职业生涯规划的基础知识、自我认知、职业认知、职业发展决策与行动、职业生涯管理、大学生职业生涯规划设计、职场适应生涯辅导、就业形势与就业政策、做好求职准备从容面对就业、掌握求职技巧预防求职陷阱、了解就业程序维护就业权益。文中穿插了典型案例并配以相关资料,以扩大学生视野,激发学习兴趣。另外,本书配有思考与训练题使学生能够对所学知识加以运用,提高学习效率。本书内容设计上体现实践性,活动性,它易于学生学习理解,适合学生的内在需求,如有心理测试、职业测试、社会调查等,帮助学生树立一个目标——职业发展目标,建立两个意识——就业主体意识和职业生涯意识,不断反思自我,促进自我成长。本书具有现实性、指导性、可操作性,可对大学生提供积极的帮助。本书可作为高职院校“大学生职业生涯规划”课程的教材,也可作为高职院校师生、职业指导人员的参考书。

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作者简介

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郭玉莲,伊春职业学院教师,副教授,国家二级职业指导师、SYB/IYB培训讲师。大学生创新创业工作室负责人。讲授的主要课程有思想道德修养与法律基础、形势与政策、职业生涯规划、就业指导、大学生创新创业教育等。负责省级课题《 职业院校学生职业道德教育研究》。

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目录

绪 论 人生发展与职业生涯规划就业**节 人生发展与高等教育第二节 大学生活与生涯规划第三节 学习“大学生职业发展与就业指导”的意义和方法**章 大学生职业生涯规划的基础知识**节 职业第二节 职业生涯第三节 职业生涯规划第二章 自我认知**节 自我认知与自我评价第二节 自我认知的方法第三节 自我探索第三章 职业认知**节 职业世界概貌第二节 职业探索的内容与方法第三节 职业环境分析与评估第四节 认识工作世界第五节 了解行业需求第四章 职业发展决策与行动**节 职业选择与决策第二节 确定职业生涯目标第三节 大学生职业生涯规划路线第四节 制订职业生涯行动发展计划第五节 职业生涯规划的评估与修正第五章 职业生涯管理**节 职业生涯管理概述第二节 时间管理第三节 情绪管理第四节 压力管理 第六章 大学生职业生涯规划设计**节 设计职业生涯规划的原则第二节 设计职业生涯规划的步骤与方法第三节 设计个人职业规划,撰写职业生涯规划书第七章 职场适应生涯辅导**节 从学生角色向职业角色转换第二节 主动适应职场社会,发展职业生涯第八章 就业形势与就业政策**节 就业形势与政策第二节 大学生就业制度及就业市场第九章 做好求职准备从容面对就业**节 求职择业的知识能力准备第二节 求职择业的心理准备及心理调适第三节 就业材料的准备第四节 就业信息的准备第五节 就业途径第十章 掌握求职技巧预防求职陷阱**节 面试技巧第二节 其他求职技巧第十一章 了解就业程序维护就业权益**节 就业程序第二节 就业权益附录一 全国大学生职业生涯规划大赛评选标准附录二 10位名人的职业规划故事参考文献

封面

1世纪高职高专规划教材·公共课系列大学生职业发展与就业指导/杨广文/21世纪高职高专规划教材"

书名:21世纪高职高专规划教材·公共课系列大学生职业发展与就业指导/杨广文/21世纪高职高专规划教材

作者:杨广文 许淳 郭玉莲

页数:300

定价:¥45.0

出版社:中国人民大学出版社

出版日期:2018-06-01

ISBN:9787300269900

PDF电子书大小:44MB 高清扫描完整版

百度云下载:http://www.chendianrong.com/pdf

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