高校公共课精品教材大学写作训练(第四版)(高校公共课精品教材)

本书特色

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本书针对大学生写作训练的实际需要编写,体现出以理论为指导、以例文为示范、以操练为中心、以能力提升为目标的教育理念与教学设计。本书上编为基础写作常识介绍和基础写作能力训练,下编为常用文体常识介绍和分文体写作训练。根据写作能力提高的逻辑程序,教材各章都精心设置了配套的训练题。训练题中穿插情景性、提示性材料,并分出层次,以降低“坡度”、增加“阶梯”的方式,使学生的写作能力在实际操练中不断提升。本教材自2009年初版以来,多次修订、再版,受到国内数十所大学师生的一致好评。为了使教材与时俱进、更加完善,这次修订,不仅重新编写了部分章节,吸纳了*研究成果,还增加了微型小说、文学评论等使用频率较高的文体的写作训练。

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内容简介

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本书针对大学生写作训练的实际需要编写,体现出以理论为指导、以例文为示范、以操练为中心、以能力提升为目标的教育理念与教学设计。本书上编为基础写作常识介绍和基础写作能力训练,下编为常用文体常识介绍和分文体写作训练。根据写作能力提高的逻辑程序,教材各章都精心设置了配套的训练题。训练题中穿插情景性、提示性材料,并分出层次,以降低“坡度”、增加“阶梯”的方式,使学生的写作能力在实际操练中不断提升。本教材自2009年初版以来,多次修订、再版,受到靠前数十所大学师生的一致好评。为了使教材与时俱进、更加完善,这次修订,不仅重新编写了部分章节,吸纳了近期新研究成果,还增加了微型小说、文学评论等使用频率较高的文体的写作训练。

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作者简介

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任遂虎,男,甘肃秦安人,西北师范大学文学院教授,中国写作学会原副会长,教育部“曾宪梓教育基金”获得者,甘肃省优秀专家。从事传统文化、文章学、写作学的教学、研究及传统诗词创作。先后在《中国社会科学》《齐鲁学刊》《文学评论》等学术期刊发表论文150多篇,著有《文章学通论》《中国文化导论》《文章价值论》等学术专著,主编《大学写作训练》《写作教程》《毕业论文写作方法精要》《应用写作》《作文指导》《成人自学方法》《文例导读与写作训练》等教材。

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目录

上编基础训练第1章绪论**节写作的特性与规律第二节写作的系统构成第三节写作的意义与提高写作能力的途径第2章材料收集**节材料的概念、分类及作用第二节采集材料的途径和方法第三节材料的鉴别、选择和使用第3章主题提炼**节主题的含义和作用第二节主题的形成和提炼第三节主题的表现及要求第4章思路拓展**节思路对写作的意义第二节思路运行的基本方法第三节创造性思维运用第5章结构安排**节结构的含义与基本形式第二节结构的基本单位及组合方式第三节结构的基本要求第6章语言使用**节写作与语言第二节语言的表现形态第三节语言使用的要求和学习的途径第7章表达方式**节说明第二节叙述第三节议论第四节描写第五节抒情第8章草拟修改**节文稿草拟第二节文稿修改第三节文面处理第9章文体分类**节文体分类的历史发展第二节划分文体的依据和原则下编文体训练第10章消息**节消息的类别第二节消息的要素及特点第三节消息的写作要领第11章通讯**节通讯的含义与特点第二节通讯的分类第三节通讯的写作第12章新闻特写与新闻述评**节新闻特写的写作第二节新闻述评的写作第13章诗歌**节诗歌的概念与类别第二节诗歌写作的本质过程第三节诗歌写作内容的两个基本元素第四节诗歌写作的三个基本步骤第14章散文**节散文概述第二节散文的文体特征第三节散文的写作要领第15章微型小说**节小说概述第二节微型小说写作第16章文学评论**节文学评论概述第二节文学评论的标准第三节文学评论的写作第17章杂文**节杂文概说第二节杂文的概念及基本特点第三节杂文的写作要求和艺术笔法第18章演讲稿**节演讲稿概说第二节演讲稿的写作第19章学术论文**节学术论文的特点第二节学术论文的选题和提纲第三节学术论文的结构格式第20章广告与产品说明书**节广告概说第二节广告的结构第三节广告的写作第四节产品说明书第21章调查报告**节调查报告的作用、特点和类型第二节调查活动和材料研究第三节调查报告的写作第22章计划与总结**节计划第二节总结第23章党政公文**节党政公文概说第二节党政公文的格式第三节党政公文的分类与写作要求第24章常用“信”体文书**节“信”体文书概述第二节求职信第三节邀请信感谢信慰问信第四节介绍信证明信第25章申论**节申论概述第二节申论写作

封面

高校公共课精品教材大学写作训练(第四版)(高校公共课精品教材)

书名:高校公共课精品教材大学写作训练(第四版)(高校公共课精品教材)

作者:任遂虎

页数:272

定价:¥45.0

出版社:中国人民大学出版社

出版日期:2020-05-01

ISBN:9787300280905

PDF电子书大小:147MB 高清扫描完整版

百度云下载:http://www.chendianrong.com/pdf

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