VR+教育-可视化学习的未来
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Education is not about technology, but new technologies can be very effective in making learning more fun and engaging. Diana has written a book about how VR can be used in education in different ways. You can tell she has worked as a teacher before, the book brings together her expertise in both VR and teaching. A recommended read for anybody wanting to add VR to the learning environment.
——Peter Vesterbacka 《愤怒的小鸟》之父，Co-founder & former Chief Marketing Officer of Roivo （全球知名游戏《愤怒的小鸟》发行商）
在山城重庆不期而遇，不谋而合启幕大西南的首次“VR在云课堂的应用”，印象深刻而美好。未来已来，你准备好了吗？请跟着白羊女，以一位奔跑者的视角，一起走进互联网 环境下VR与学科教学融合的世界里吧！
——罗化瑜 教育部教育信息化理事会理事，重庆市教育信息化咨询委员会委员，重庆名师
教学场景的创新，是教育信息化、数据化的探索方向。VR和AI的融合，再过十余年会成为未来人机交互的新界面。杜颖女士带领的爱徒科技，正在潜心研究中小学教学场景的变革工作；以更真实可感的场景，激发学生学习兴趣，聚焦学生注意力和观察力培养。本书向大家展示了VR教学的发展路径，也拉开了教学场景革命的大幕，是K12创新教育实验的好教材。
——朱明杰 高级教师，国际注册咨询师，工信部企业辅导专家，浙江学创文教投资基金联合创始人
How satisfying it is to see such a book, from one of our most insightful young VR developers. Ours? Certainly. This work is directed first to a Chinese audience, but the whole world must take notice. Diana is a major player in the developments she reports on. From Australia, and on my frequent visits to China, I have been privileged to watch her career unfold. Graduate studies in advanced linguistics, challenging and formative educational roles, innovative business engagements: over eleven years I witnessed how these sharpened to a fine edge her sense of where things are headed in the educational landscape. It was clear that we could expect great things from her experiences and reflections. This book seems to herald a whole series of valuable contributions. Let no one underestimate their importance; I for one will continue to watch with interest. We have much to learn, and Diana is superbly equipped to teach us.
——Dr. Alan Crosier 澳大利亚Academic Editor and Research Consultant
Just as Virtual Reality is so essential for direct knowledge transfer, so the information contained within this volume will help lay a foundation for future of immersive education. Immersion technologies like VR allow pupils to learn in controlled yet limitless realities and their potential for changing the way we as a species share and acquire knowledge is already becoming apparent. During my long tenure in this still burgeoning industry, I have noticed among my peers that people who have been active in the industry of Virtual Reality and its supporting technologies have come to develop a special sort of gut feeling and insight about its trajectory, or what you might even call a digital sixth-sense. Diana is one of these people, and her level of insight and knowledge of the field is unparalleled and has been hard won from her years of innovative work in this space.
——Peeter Nieler CEO & Founder of Criffin，Member of the Board, Adviser & Co-Founder of Virtual Neuroscience Lab，Adviser to VR lab Re:creation under Tallinn University of Technology
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本书特色
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本书主要介绍 VR 教育团队如何选定内容，确定市场方向，并结合教育行业的特点，
融入国内外先进的教学理论、教学模式、教学策略等内容，来探讨 VR 给教育带来的颠覆
性改变。
本书分为四个篇章：行业篇、探索篇、实践篇、展望篇。每一篇都充分结合了教育行
业和 VR 技术行业两个角度，找到二者之间的契合点。书中不仅有详细的技术介绍、教学
理论、教学数据，还在很多制作过程中分享了行业内的“干货”，为想在 VR 教育行业内
探索的 VR 从业者和教育从业者提供宝贵的经验分享。
其中实践篇为本书的重点部分，通过一个学期的亲身 VR 教学实践，作者不仅证明了
自己公司研发的课程对于课堂教学效率和学生学习动机等方面的提高，而且从多个角度分
享了 VR 内容制作所需要充分考虑到的教学方法、教学策略等，并给 VR 行业内的从业者
分享了 VR 内容制作需要解决的教学“痛点”和教学难点以及注意事项，同时从市场和行
业的角度提出 VR 进入教育行业的管理意见。
本书面向的读者对象为 VR 教育行业从业者、一线教师、教研人员、校领导、希望毕
业后从事 VR 行业的专业性学生（如美术设计、程序开发等专业的本科生或是专科生），
以及对 VR 感兴趣的家长乃至学生。
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内容简介
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《愤怒的小鸟》之父 Peter Vesterbacka教育部教育信息化理事会理事 罗化瑜工业和信息化部企业辅导专家 朱明杰澳大利亚独立学术研究顾问 Alan Crosier博士 爱沙尼亚Criffin公司CEO Peeter Nieler
联袂诚意推荐
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作者简介
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杜颖，北京语言大学外国语言学及应用语言学硕士，曾在北京语言大学担任大学英语精读教师，北京语言大学培训部、继续教育学院担任英语精读教师、新概念、商务英语写作、英美文学选读教师。在新东方国际学校担任英语教师。在一线做了多年教师后进入VR行业，担任商务总监，负责拓展VR行业海内外市场。既懂VR，又有多年的教师教学经验，随后创业开办自己的公司——北京爱徒科技有限公司，并带领公司实现将VR课程带入公立学校开设一周一次的常规课程，为学校提供系统化常规的VR课程，同时得到一线的教学数据。
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目录
行 业 篇
**章 VR行业的“春天”与“冷冬” ·····2
**节 我亲身经历的国内 VR 行业的“崛起” ·······6
第二节 “抱团取暖”的时代 ········· 18
第三节 适逢风口，开始创业 ········ 19
第四节 VR 遭遇“瓶颈”：重新洗牌，行业应用视为突破口 ········ 24
第二章 庞大的教育市场需要创新 ·········· 29
**节 百家争鸣的教学理论，新型教学模式层出不穷 ················ 31
第二节 创新也是有“风险”的 ······ 39
第三节 VR 教育：市场前景与政策支持 ············· 42
第三章 VR教育行业现状 · 50
**节 内容厂商“各自为战” ······ 51
第二节 高昂的制作成本与大众眼中的内容 ··········· 55
第三节 踏实做好内容才是突破 ······ 59
探 索 篇
第四章 VR 教育，优势在哪里？ ········· 64
**节 问题：VR 到底是“锦上添花”还是“不可或缺”？ ········ 64
第二节 身临其境——VR 带给教学的重大意义 ······ 69
第三节 VR 交互：可以触碰的教学内容 ··············· 74
VR 教育：可视化学习的未来
第五章 VR与教育公平 ···· 82
**节 教育公平的现状 ··············· 82
第二节 教育公平的出路 ··············· 93
第三节 VR 如何促进教育公平 ······· 96
实 践 篇
第六章 如何设计、策划、制作并推广VR课程 ·············102
**节 锁定市场和方向的“心路历程” ·············102
第二节 课程策划所需遵循的教学理论基础 ··········108
第三节 VR 课程制作，各环节之间的贯通 ···········115
第四节 通过 VR 激发和培养学习动机 ················121
第七章 从零到一的突破 ·132
**节 志同道合：做**个吃螃蟹的人，找**个吃螃蟹的
学校 ·········132
第二节 课堂教学设定与安排，充分结合艾宾浩斯记忆曲线 ·········140
第三节 教学过程中的教法变换与数据对比验证 ····142
第四节 创新融合课给 VR 更大的舞台 ················150
第八章 VR教育内容制作团队遇到的困难与挑战 ··········162
**节 来自学校和外界各方的“顾虑”与“质疑” ··················162
第二节 部分传统教师的质疑：是否会磨灭学生“美”的赏析能力
的培养 ······167
第三节 VR 进入学校教学过程的管理建议 ···········177
第四节 VR 内容自主创新和保护 ···180
展 望 篇
第九章 展望未来···········190
**节 携手共赢，搭建生态：VR 可以跟哪些教学模式进行
结合 ·········190
第二节 教学改革——以 VR 的视角谈教改 ··········198
第三节 科技教育之路任重而道远 ··204
附 录 行业媒体对本书作者的专访 ······209
参考文献···217
后 记······220
封面
书名:VR+教育-可视化学习的未来
作者:杜颖
页数:未知
定价:¥59.0
出版社:清华大学出版社
出版日期:2017-06-01
ISBN:9787302473428
PDF电子书大小:72MB 高清扫描完整版