清代卷-中国教育通史-10-(中)
节选
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马镛的《中国教育通史10(清代卷)(中)》:清代的各项教育制度,既有建树又有弊端,体现高度完备和腐朽并存的特点。事实上,其制度已经发展到极致,对其制度的弊病已很难用修补来解决,只有变革才是出路。
早在清初,一批实学思想家已经敏锐地看出教育和科举制度的问题,提出改革的设想。如黄宗羲激烈抨击八股取士制度使人弃学问于不顾,只读时文,讽诵模仿……
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本书特色
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马镛的《中国教育通史10(清代卷)(中)》：清代的各项教育制度，既有建树又有弊端，体现高度完备和腐朽并存的特点。事实上，其制度已经发展到极致，对其制度的弊病已很难用修补来解决，只有变革才是出路。
早在清初，一批实学思想家已经敏锐地看出教育和科举制度的问题，提出改革的设想。如黄宗羲激烈抨击八股取士制度使人弃学问于不顾，只读时文，讽诵模仿……
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内容简介
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《中国教育通史10(清代卷)(中)》清代的各项教育制度，既有建树又有弊端，体现高度完备和腐朽并存的特点。事实上，其制度已经发展到极致，对其制度的弊病已很难用修补来解决，只有变革才是出路。
早在清初，一批实学思想家已经敏锐地看出教育和科举制度的问题，提出改革的设想。如黄宗羲激烈抨击八股取士制度使人弃学问于不顾，只读时文，讽诵模仿，移前缀后，雷同下笔，败坏人才。他设想了一整套改革科举的蓝图，包括荐举、太学、任子、辟召、上书等多种选才途径。关于学校，他在《明夷待访录·学校》中提出，学校不仅有养士职能，而且还有社会职能，用以削弱皇帝的专制权利：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也。”体现了民主思想的萌芽。顾炎武则强烈批判宋明理学的误国，提倡明道救世，经世致用，培养实学人才，强调学习经史，以史为鉴，并兼及天文地理、水土兵农等各种有关国计民生的实用知识。主张取消八股程式，增考实务；废生员之制，恢复荐举之法，广开选才之路。王夫之深刻指出，当时的教育使士子锢蔽迂腐，悖时文中，抱残守缺，记诵词章，不仅不能启其愚，反而益其愚。主张扩大教学内容，学习天人治乱、礼乐兵刑、农桑学校、律历吏制等实用知识。颜元则反对传统的轻视实践的教学方法，强调经世致用，躬行实践，创造出一套“实文、实行、实体、实用”的教学制度，力图以实济空，以动济静。他们的主张，侧重点虽有不同，但都包含了一定的民主和科学的进步内容，是对传统教育制度的否定和对新教育制度的憧憬，至少表明清代教育制度正在孕育着一场变革。虽然在当时历史条件下，变革的时机尚未成熟，但批判传统教育的实学思潮，无疑是通向近代教育变革的桥梁之一。
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目录
**章清代的文教政策**节强化君主专制统治的政治制度和措施第二节文教政策一、崇儒重道，确定共同的行为规范二、对汉族士子笼络、压制并用三、科举与学校紧密结合，以科举调控学校四、提高官学地位，调控非官办学校第三节教育管理体制第二章清代的国子监**节国子监发展概况一、顺治至雍正中基本规制的建立二、雍正中至乾隆规制的完善与兴衰第二节国子监管理体制一、管理监事大臣的设立二、国子监的机构和编制三、国子监的后勤管理第三节教官一、教官的选任二、教官的待遇三、教官的考核四、教官的升迁第四节国子监生一、国子监生的来源二、国子监生的出路三、生员的学规与禁令四、举报优劣之制五、生员管理制度的问题第五节教学和考课一、教学形式二、考课形式三、教学管理第六节算学馆与天文生的培养一、算学馆设立的背景二、算学馆的创设及其管理体制三、算学馆的教学四、天文生的培养第七节国子监的留学生教育一、俄罗斯学馆二、琉球学馆第八节国子监的临雍典礼一、事前的准备二、临雍时的陈设和人员配备三、临雍讲学四、临雍礼成后的奖励第九节国子监的考到和录科考试一、考到和录科考试的期限二、考到和录科的考试形式三、考试场规四、考到录科的有关规定第三章满族官学**节八旗官学一、八旗官学的行政管理二、八旗官学的教官三、八旗官学的教学四、八旗官学生的待遇和出路第二节宗学与觉罗学一、宗学二、觉罗学第三节景山官学与咸安宫官学一、景山官学l二、成安宫官学第四节世职幼学及其他满族官学一、世职幼学二、满文学三、盛京八旗官学四、盛京宗学、觉罗学五、陵园官学六、军队官学七、满族义学八、边远地区设学九、热河官学十、满族官学的利弊第四章清代的地方官学**节府州县学的建制和发展一、府州县学的建制二、府州县学的学额三、府州县学与国子监和科举考试的衔接第二节学政与教官管理一、学政管理二、教官管理第三节学规与生员管理一、生员的身份限制二、生员的组织管理与特殊待遇第四节课程与教材一、课程安排二、教材的规定和颁发第五节地方官学的考试一、童试二、季考月课三、岁科考试四、拔贡与优贡的考试五、武生童的考试第六节旗学、卫学、商学与苗学一、旗学二、卫学三、商学四、苗学第七节学田与学租一、清代各省学田、租银统计二、学田、租银的管理和发放第五章清代的书院教育**节清代书院政策与官学化的发展第二节书院的类型和教学特点一、理学书院二、博习经史辞章的书院三、考课式书院四、书院教学基本形式与特点第三节书院的内部管理一、书院的组织结构二、山长的选聘与待遇三、书院的学生管理四、书院的经费来源和管理第四节书院的藏书与刻书一、书院藏书二、书院刻书第六章清代的蒙学与社会教育**节蒙学的类型一、社学二、义学三、私塾第二节蒙学的课程与教材一、蒙学的职能二、蒙学的课程与教材三、蒙学课程、教材的特点和利弊第三节蒙学的教学法一、识字、写字、阅读和作文教学法二、道德教育法三、一些重视儿童特点的教学观第四节社会教育一、清代社会教育政策的发展二、乡约教育的实施三、其他社会教育形式第七章清代的科举考试**节清代科举考试政策与制度的发展一、仿照明制，建立科举制度二、慎重科目，加强考试制度建设三、崇实黜虚，选拔真才第二节乡会试的考生与考官一、乡会试考生的资格和报考二、乡会试正副考官的选任三、乡会试同考官的选任四、对考官的考试五、乡会试的执事官员第三节乡会试的考场规制一、严禁夤缘诸弊的禁令二、回避制度三、对士子的识认和搜检四、入场后的规则五、对入场人员及物品的检查第四节乡会试的考法和录取一、乡会试的内容与变化二、命题规则三、外帘试卷处理规则四、内帘阅卷规则五、录取名额的分配规则六、复试与磨勘规则第五节殿试与朝考一、殿试二、朝考第六节武举与制科一、武科二、制科第七节八旗宗室科举与翻译科一、八旗宗室科举二、翻译科考试第八节对落第举人的使用一、明通榜二、中正榜三、誊录榜四、大挑举人第九节清代科举制的弊病与改革一、清代科举考试制度的弊端二、清代科举制度的改革结语人名与专业术语索引参考文献
封面
书名:清代卷-中国教育通史-10-(中)
作者:马镛 著
页数:444
定价:¥145.0
出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2013-08-01
ISBN:9787303156290
PDF电子书大小:159MB 高清扫描完整版