初中课堂有效学习评价

本书特色

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对于初中教育而言，初中学生的学习评价，不仅是教师指导学生学习的一项基本工作，也是教师和学生共同参与学习、深入学习、自主学习、合作学习、研究学习的一项重要内容。对于初中教师而言，理清学习评价的内涵，了解其目标、内容、方法及其结果的运用，也是自觉提升从事教育工作的专业素质的基本体现。《初中课堂有效学习评价》在编写中，正是遵循了上述视角从而展示有关内容，旨在以此为契机，建立起与很多的教师们一起学习、对话、研究的学习共同体，让围绕初中学生的学习评价的研究与实践成为提升初中教育质量、促进初中学生全面而有个性发展的现实动力。

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目录

**章 评价：促进初中学生学习一、走进“学习”世界二、理解学习评价三、为了学习的评价第二章 学习评价：目标与类型一、学习评价与全面发展二、学习评价的目标范畴第三章 学习评价：内容与特点一、基础知识评价二、基本技能评价三、情感态度与价值观评价**章 评价：促进初中学生学习一、走进“学习”世界二、理解学习评价三、为了学习的评价第二章 学习评价：目标与类型一、学习评价与全面发展二、学习评价的目标范畴第三章 学习评价：内容与特点一、基础知识评价二、基本技能评价三、情感态度与价值观评价第四章 学习评价：有效实施一、评价方法的选择与任务设计二、选择评价主体三、把握评价时机第五章 评价结果的利用一、正确认识考试分数的意义二、评价考试的指标三、发挥试卷分析的诊断功能后记信息

封面

书名:初中课堂有效学习评价

作者:王海燕

页数:158

定价:¥18.0

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2015-05-01

ISBN:9787303188383

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