基于中国西班牙语基础阶段学习者口语语料的名形性数一致习得研究

内容简介

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本书共分为七章, 内容包括: 绪论、文献综述、研究设计、中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致语言变项的特征、与名词和形容词特性相关的因素对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响等。

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作者简介

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　　宋尽冬，南京大学外国语言学及应用语言学博士，现为南京大学西班牙语系讲师、系副主任，研究方向为西班牙语语言学、应用语言学、二语习得与教学。曾于西班牙阿尔卡拉大学语言文学系访学一年。迄今在国内外学术期刊和集刊发表论文多篇，出版译著两部，多次参加国内外国际学术会议，主持完成两项南京大学人文社科项目。目前主持一项江苏省社科基金项目，参加一项国家社科基金项目。

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目录

**章 绪论1．1 本书选题1．1．1 西班牙语名词的性、数和名形性数一致1．1．2 拟研究的问题1．2 本书研究的必要性1．3 本书的研究价值1．3．1 理论价值1．3．2 实践价值1．4 本书结构第二章 文献综述2．1 本书的关键术语2．1．1 性2．1．2 数2．1．3 一致2．2 理论研究回顾2．2．1 关于母语语法中没有性的二语学习者能否习得该语言特征的理论探讨2．2．2 性数处理的不对称性2．2．3 形态不充分赋值假设和性数习得中的默认形式2．2．4 性的一致处理与句法距离效应2．3 相关实证研究2．3．1 名词所指是否有生命对西班牙语学习者性的习得的影响2．3．2 名词阴阳性的形态特征是否明显对西班牙语学习者性的习得的影响2．3．3 名词的性属对西班牙语学习者性的习得的影响2．3．4 形容词在名形搭配中的语法功能对西班牙语学习者性的习得的影响2．4 前期研究中尚待进一步探讨的问题第三章 研究设计3．1 研究设计概述3．2 研究问题3．3 研究方法3．3．1 研究一3．3．1．1 研究素材3．3．1．2 数据收集与分析3．3．2 研究二3．3．2．1 研究素材3．3．2．2 数据收集与分析第四章 中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致语言变项的特征4．1 名形性数一致正确形式和错误形式的分布4．2 受试自我修正实例和错误实例的特征4．2．1 自我修正实例4．2．2 错误实例和修正正确实例中形容词的形态特征4．3 小结第五章 与名词和形容词特性相关的因素对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响5．1 因素一：名词所指是否有生命5．1．1 研究一结果5．1．2 研究二结果5．1．3 讨论5．2 因素二：名词阴阳性的形态特征是否明显5．2．1 研究一结果5．2．2 研究二结果5．2．3 讨论一5．3 因素三：名词的性属5．3．1 研究一结果5．3．2 研究二结果5．3．3 讨论5．4 因素四：名词的数5．4．1 研究一结果5．4．2 研究二结果5．4．3 讨论5．5 因素五：形容词的类型5．5．1 研究一结果5．5．2 研究二结果5．5．3 讨论5．6 小结第六章 句法因素和话语类型对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响6．1 因素一：形容词在名形搭配中的语法功能6．1．1 研究一结果6．1．2 研究二结果6．1．3 讨论6．2 因素二：形容词作定语的名形搭配中形容词的位置6．2．1 研究一结果6．2．2 研究二结果6．2．3 讨论6．3 因素三：名形搭配所处句子的时态6．3．1 研究一结果6．3．2 研究二结果6．3．3 讨论6．4 因素四：名形搭配所处的话语类型6．4．1 研究一结果6．4．2 研究二结果6．4．3 讨论6．5 小结第七章 研究结论7．1 本书的主要发现7．1．1 中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致语言变项的特征7．1．2 与名词和形容词特性相关的因素对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响7．1．3 句法因素和话语类型对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响7．2 本书的研究意义7．2．1 理论贡献7．2．1．1 母语语法中没有性的二语学习者能够习得该语言特征7．2．1．2 性数处理存在不对称性7．2．1．3 形态不充分赋值假设不完全成立7．2．1．4 句法距离效应确实存在7．2．2 对中国西班牙语教学的启示7．3 本书的研究局限性7．4 对今后研究的建议参考文献附录1：研究一口语语料的标注体系附录2：研究一受试口语录音转写标注样本

封面

书名:基于中国西班牙语基础阶段学习者口语语料的名形性数一致习得研究

作者:宋尽东著

页数:239页

定价:¥28.0

出版社:南京大学出版社

出版日期:2017-07-01

ISBN:9787305183515

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