幼儿教师语文表达技能训练教程
节选
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王向东等编著的《幼儿教师语言表达技能训练教程》是一本立足于学前教育专业学生的语言认知水平和实际工作需要,针对学前教育专业学生学习和掌握本专业语言表达基本技能,并能够在今后的实际工作中学会运用这些技能的教材。努力做到实用性、新颖性、可行性的协调统一,尽力与时代接轨,寓教于乐,让学生在愉快的训练中掌握语言表达技能。
本书由上下两编共七章构成:上编主要从有声语言和无声语言(体态语)的表达技巧入手,着重训练学生的语言表达能力;下编结合幼儿园教学实际,着重增强学生的语言表演能力。教材以章节为单位,内容大体上按训练目标——训练指导——实例分析——实战运用四个部分来编排。“幼儿教师语言表达技能训练教程”课程开设时间为一年,具体设计安排为**学年的下学期和第二学年的上学期,以36学时计算。各校可结合教学实际,灵活安排。
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本书特色
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王向东等编著的《幼儿教师语言表达技能训练教程》是一本立足于学前教育专业学生的语言认知水平和实际工作需要,针对学前教育专业学生学习和掌握本专业语言表达基本技能,并能够在今后的实际工作中学会运用这些技能的教材。努力做到实用性、新颖性、可行性的协调统一,尽力与时代接轨,寓教于乐,让学生在愉快的训练中掌握语言表达技能。
本书由上下两编共七章构成:上编主要从有声语言和无声语言(体态语)的表达技巧入手,着重训练学生的语言表达能力;下编结合幼儿园教学实际,着重增强学生的语言表演能力。教材以章节为单位,内容大体上按训练目标——训练指导——实例分析——实战运用四个部分来编排。“幼儿教师语言表达技能训练教程”课程开设时间为一年,具体设计安排为**学年的下学期和第二学年的上学期,以36学时计算。各校可结合教学实际,灵活安排。
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目录
上编**章 体态语训练**节 体态语概述一、体态语的含义二、体态语的特征三、体态语的作用四、体态语训练的基本要求第二节 身姿语训练一、站姿二、坐姿三、走姿四、蹲姿五、鞠躬第三节 表情语训练一、微笑的要求二、微笑的作用三、微笑的做法四、微笑的三结合五、微笑的原则六、微笑的训练第四节 目光语和手势语训练一、目光语二、手势语第二章 朗诵训练**节 朗诵概述一、朗诵的含义二、朗诵的特点三、朗诵的基本要求四、朗诵中常见的问题第二节 朗诵科学发声技巧训练一、朗诵对声音的要求二、朗诵的科学呼吸方法第三节 重音、停连的训练一、朗诵前的准备二、朗诵中重音的练习三、朗诵中停连的练习第四节 语气语调、节奏的训练一、朗诵中语气语调的训练二、朗诵中节奏的训练三、辅助手段的运用四、提高朗诵水平的途径第五节 诗歌、散文的朗诵一、诗歌的朗诵二、散文的朗诵第三章 演讲训练**节 演讲概述一、演讲的本质和特征二、演讲稿的特点三、演讲的作用四、演讲的分类第二节 演讲稿“讲”的技巧训练一、演讲的语言特点二、口语的表达技巧第三节 演讲稿“演”的技巧训练一、如何塑造良好的演讲形象．二、体态语的功能三、演讲中的应变与控场四、熟记演讲词的步骤第四节 精彩演讲欣赏一、精彩选段欣赏二、精彩演讲词欣赏第四章 主持人训练**节 主持人概说一、主持人的概念二、主持人**的基本条件三、主持人的基本功第二节 主持人的口语表达训练一、普通话语音规范训练二、吐字清晰训练三、科学用气发声训练第三节 主持人的体态语训练一、主持人的身姿语训练二、主持人的表情语训练三、主持人的手势语训练第四节 主持人的控场能力训练一、以幽默方法提高控场能力二、以应变技巧提高控场能力三、以个性魅力提高控场能力第五节 精彩主持欣赏下编**章 儿歌表演训练**节 儿歌概述一、儿歌的概念二、儿歌的特点第二节 儿歌表演技巧训练一、儿歌表演的基本要求二、儿歌表演的技巧第三节 主要传统儿歌艺术形式的表演一、摇篮曲二、游戏歌三、数数歌四、问答歌五、连锁调六、绕口令七、颠倒歌八、字头歌九、谜语歌第二章 幼儿故事表演训练**节 幼儿故事表演概述一、故事表演概述二、幼儿故事表演概述三、幼儿故事表演的重要意义第二节 幼儿故事表演的特点一、幼儿故事表演的特点二、幼儿故事表演与儿歌表演的区别第三节 幼儿故事表演的改编和创作一、选材技巧二、改编技巧三、创作技巧第四节 幼儿故事的表演技巧一、有声语言表演技巧——“磁铁般”的语言二、体态语表演技巧——形象性的体态语第三章 童话剧表演训练**节 童话剧剧本选择与改编一、童话剧表演的概念二、童话剧剧本的选择与改编第二节 童话剧表演的语言表达技巧训练一、台词表达训练二、童话剧态势语表演训练第三节 童话剧表演的舞台设计训练一、舞台调度训练二、配乐选择训练三、舞蹈编排训练四、道具制作训练五、舞台灯光的处理训练
封面
书名:幼儿教师语文表达技能训练教程
作者:王向东
页数:178
定价:¥30.0
出版社:复旦大学出版社
出版日期:2013-10-01
ISBN:9787309100877
PDF电子书大小:92MB 高清扫描完整版