民主主义与教育

本书特色

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本书是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家杜威*有影响力的著作，它集中展现了杜威的教育思想。
　　1981年，该书与拉尔夫．泰勒的《课程与教学的基本原理》一起被美国的《卡潘》（phi delta kappan）杂志评为自1906年以来对学校课程领域影响*大的两本著作。西方学者称杜威的《民主主义与教育》、柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》是不朽的教育瑰宝。
　　本书适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等阅读，也适合哲学、心理学等相关领域的研究者参考。

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内容简介

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分类建议：中小学教辅 > 教师用书 > 教育经典名著

　　本书是全世界*经典的教育著作之一，是美国教育家杜威的代表作。译者历时两年译成，数易其稿，字斟句酌，译文流畅。70克胶版纸，适中字号，印刷精美，软精装工艺，可带给读者良好的阅读感受。适当的留白，便于读者直接在书上写读书笔记。

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作者简介

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约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国早期机能主义心理学的重要代表，美国最著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。
　　他出生在佛蒙特州，1879年毕业于佛蒙特大学，1884年在霍普金斯大学获得博士学位。1884—1888年，1890—1894年在美国密歇根大学，1889年在明尼苏达大学教授哲学。1894—1904年在芝加哥大学任哲学、心理学和教育学系主任，1902—1904年任该校教育学院院长。1904—1930年，任哥伦比亚大学哲学系教授。曾担任美国心理学联合会、美国哲学协会、美国大学教授联合会主席。1896—1903年创办了芝加哥大学实验学校作为其教育理论的实验基地，并任该校校长。
　　杜威的主要著作有《我的教育信条》（1897）、《学校与社会》（1899）、《儿童和课程》（1902）、《教育上的道德原理》（1909）、《教育上的兴趣和努力》（1913）、《民主主义与教育》（1916）、《哲学的改造》（1920）、《经验与自然》（1925）、《确定性的寻求》（1929）、《教育科学的资源》（1929）、《旧个人主义与新个人主义》（1930）、《我们怎样思维》（修订本，1933）、《教育与经验》（1938）、《自由与文化》（1939）、《价值的学说》（1939）、《人的问题》（1946）等。

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目录

第1章　教育是生活的必需品一、生活的更新依靠传承二、教育和沟通交流三、正规教育的地位总结第2章　教育具有社会作用一、环境的性质和意义二、社会环境三、教育是社会中介四、学校是特殊的环境总结第3章　教育作为指导一、环境作为指导二、社会指导的模式三、模仿和社会心理学四、教育上的一些应用总结第4章　教育即成长一、成长的条件二、习惯即成长的表现三、发展概念的教育意义总结第5章　准备、展现和形式训练一、教育即准备二、教育即展现三、教育即官能的训练总结第6章　教育即保守与进步一、教育即塑造二、教育即复演和追溯三、教育即重构总结第7章　教育中的民主概念一、人类共处的含义二、民主的理想三、柏拉图的教育哲学四、18世纪的“个人主义的”理想五、国家层面的教育和社会层面的教育总结第8章　教育的目的一、目的的本质二、良好目的的标准三、教育中的应用总结第9章　以自然发展和社会效能感作为教育目的一、自然提供的目的二、以社会效能感作为目的三、以文化作为目的总结第10章　兴趣与训练一、兴趣和训练的含义二、兴趣观念体现的教育重要性三、社会方面的一些问题总结第11章　经验与思维一、经验的性质二、经验中的反思总结第12章　教育中的思维一、教育方法的构成要素总结第13章　教学方法的性质一、学科内容和方法的统一二、一般的方法与个人的方法三、个人方法的各种特征总结第14章　教育内容的性质一、教育者的教育内容和学习者的教育内容二、学生的教育内容的发展三、科学或理性知识四、教育内容的社会性总结第15章　课程中的游戏和工作一、主动作业在教育中的地位二、可以利用的各种作业三、工作与游戏总结第16章　地理和历史的意义一、拓展基本活动的意义二、历史和地理的互补性三、历史和当前的社会生活总结第17章　学习课程中的科学一、逻辑方法与心理学方法二、科学和社会进步三、教育中的自然主义和人文主义总结第18章　教育的价值一、领会或欣赏的性质二、学习课程的评价三、价值的分离与组织总结第19章　劳动和闲暇一、对立的起源二、目前的情况总结第20章　知识性科目和实用性科目一、经验与真知识的对立二、经验与知识的现代理论三、经验即实验总结第21章　自然科目和社会科目：自然主义和人文主义一、人文主义学科的历史背景二、近代对自然的科学兴趣三、目前的教育问题总结第22章　个人与世界一、作为纯粹个人的心灵二、具有重构能力的个人心灵三、教育上的相应表现总结第23章　教育与职业一、职业的含义二、各种职业目标在教育中的地位三、目前的机遇和危险总结第24章　教育哲学一、批判性回顾二、哲学的本质总结第25章　知识论一、连续性与二元论二、知识方法论的派别总结第26章　道德论一、内部和外部二、职责和兴趣的对立三、智力和性格四、社会和道德总结附录：杜威简介

封面

书名:民主主义与教育

作者:杜威

页数:376

定价:¥42.0

出版社:中国轻工业出版社

出版日期:2014-05-01

ISBN:9787501995004

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