我为语文而来-白金声教学艺术
节选
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1教育人生
我的家乡
松花江，这是一条古老的江。江水汩汩流淌，一贯的坚韧执著，一如既往的自然洒脱。在她的怀抱里，有一座古堡——双城。
双城，又称双城堡，清嘉庆八年建城设治，因境内有金代达禾、布达两座古城，遂定名为双城堡。南有辽阳府，北有双城堡。双城，是一个历史文化积淀非常厚重的地方。八百多年前，女真先祖们曾在这块土地上纵横驰骋，书写了一部不可磨灭的民族融合史。在这里，除了留下了鹰翔虎啸、叱咤风云的历史壮歌外，一处处滚烫的遗迹仿佛还弥漫着历史的烟尘。散落在双城大地的17座古城，每一座都包容着一个古老的故事，都和大金帝国有着千丝万缕的联系。遥想当年，踌躇满志的完颜阿骨打鞭指漠北，凛然不可一世：辽以镔铁为号，取其坚也。镔铁虽坚，终亦变坏，唯金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。于是，金太祖定国为金，而日夜流淌不息的阿什河为金子的河，金兴于此，故称金源。阿什河、松花江、拉林河围绕着一片草木葱茏的肥沃黑土，令各路枭雄魂牵梦萦的这块宝地，就是后来被富老中堂屯垦而成的双城堡。
不到双城堡，不知其古朴。
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内容简介
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面对苍穹，扣问心头，人生是什么
人生是梦。花甲已至，弹指一挥间。额头上，岁月的犁铧耕耘出条条沟壑，我老了。“没有花香，没有树高，我是一颗朴实无华的小草”。我的一生极其平凡：没有学历，在小小的县城里，过的是小小老百姓的生活；教的是小学语文，研究的也是小学语文，乐我所愿，愿我所乐，每天都在做着自己的梦。
人生是酒。这酒，每一滴都是醉人的，只要你仔细品味。我安于平凡，但不甘平庸；立足传统；又紧跟时代；扬帆教海，并历尽艰辛。甜酸苦辣、喜怒哀乐、悲欢离合，人生的每一种酒我都尝过。踏一路阳光，洒一路欢笑，留一路脚印，我就这样一步步地走过采了。
人生是歌。在流转不息的生命之轮中，我为语文而来。是语文滋润了我粗糙的感觉，是语文放飞了我稚嫩的幻想，是语文点燃了我喷涌的激情，是语文唤醒了我沉睡的智慧。我把语文教学和研究当成一首诗来写，我平凡的生命，因语文而拼搏不息。
人生需要坚持，坚持需要忍耐。走自己的路，做*好的自己。做人，做事，做课，做文章，做学问，我都是这样做的。
——白金声
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作者简介
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白金声，享受国务院政府特殊津贴专家，语文特级教师。肖猪，“老三届”学生，当过“知青”，作过“民师”。特定职务：1993年，黑龙江省人大代表；1997年，黑龙江省双城市政协副主席；2001年，黑龙江省哈尔滨市政协委员，2002年，民革黑龙江省委常委。主要荣誉：1986年，黑龙江省劳动模范1993年，全国优秀教师；1996年，黑龙江省优秀中青年专家；1998年．黑龙江省哈尔滨市一级功勋教师。长期从事小学语文教学与研究工作，曾获曾宪梓教育基金奖。发表各类文章600余篇，出版教材、专著20余部，在全国各地作教学报告、执教公开课300余场。
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目录
1 教育人生 我的家乡 我的教师梦 我的妻子，我的书 我的语文流年 我的读书故事 我的“天地书斋” 我的生活习惯 我的语文教学 我的四位语文良师 我的同学徐双山 我的**次公开课 我的教育科研 我的博客2 教育理念 牢牢把握语文教育的前进方向 在语文教学中大力弘扬和培育中华民族精神 浅谈语文教育几个辩证统一关系 积极汲取我国传统语文教学的宝贵经验 百年语文教育的历史经验 对中国传统语文教学十大方法的认识 语文教育中的“教”与“学” 语文课堂教学美感教育原则 莫让语文迷失自我 不为时尚丢弃永恒 语文教学中德育的错位与回归 语文教学应“三思而行” 语文学法概念的内涵及其本质 小学语文学法指导的“度” 古代阅读教学经验对我们的借鉴意义 我国古代作文教学思想研究 关于作文教学积蓄的理性思考 作文训练与审美教育 指导学生继承和发扬我国古代学习思想3 教学实践 60年的叩问：语文是什么? 我的备课要诀 我是怎样”背课”的 识字教学直观六法 寓识字教学子游戏之中 字谜与字谜教学 务实强本 返璞归真 用绘画法教《山行》 倡简·务本·求实 我的一节咬文嚼字课 动物大世界 我是怎样指导学生写家乡红杏的 激情造境 有效指导 开阔思路例谈 捕捉时机 指导作文 作文指导“少说为妙” 培养小学生当众说话能力四部曲 兴趣作文八法 格式要对 内容要实 引导学生在生活中学习语文 我领学生逛书店 起名 阅读古堡双城 为中华之崛起而读书4 友好交往 李燕杰给我题词 亲聆朱绍禹 张田若先生印象记 我所认识的潘自由 我眼中的魏书生 我与刘显国的交往 认识窦桂梅 我的徒弟刘正生5 教育教学语录附录一：媒体报道附录二：论著索引后记
封面
书名:我为语文而来-白金声教学艺术
作者:白金声 著
页数:297
定价:¥33.0
出版社:教育科学出版社
出版日期:2008-05-01
ISBN:9787504140104
PDF电子书大小:76MB 高清扫描完整版