民族基础教育质量保障的政策研究

本书特色

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民族教育质量的提升需要完善、持续的教育政策 给予制度保证。苏德主编的《民族基础教育质量保障 的政策研究》从“布局调整”、“双语教育”、“新 课程改革”以及“民族民间文化进校园”等政策出发 ，深入分析了少数民族地区基层教师和少数民族学生 的教育过程、学校生活以及遇到的种种困惑和困难， 以期让读者在更精细的个案解读中，对关涉民族教育 质量的学校管理、课程与教学、学校政策和学业表现 的现状及存在的问题有更直观的感受和更深刻的理解 ；同时，《民族基础教育质量保障的政策研究》还分 析了民族地区基础教育质量保障政策的实施效果和存 在的问题，提出了民族地区基础教育质量提升的政策 改进建议。

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内容简介

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苏德主编的《民族基础教育质量保障的政策研究》深入了解少数民族地区基层教师和少数民族学生的教育过程、学校生活以及遇到的种种困惑和困难。本书将民族地区基础教育质量的现状分为四个方面来呈现，分别是学校管理篇、课程与教学篇、学校政策篇和学业表现篇。每一篇由两个个案组成，以期让读者在更精细的个案解读中，对我国的民族地区基础教育的现状和存在的问题有更加直观的感受和深刻的理解。

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目录

学校管理篇 个案一 少数民族地区学校布局调整政策执行与影响研究——以云南省德宏州西山乡中心小学为个案 概要 绪论 **章 我国少数民族地区中小学布局调整概述 第二章 云南省德宏州西山乡中心小学布局调整的现状分析 第三章 对少数民族地区学校布局调整的建议 个案二 西部民族地区寄宿制学校管理研究——以青海省化隆县k中学为个案 概要 绪论 **章 样本学校现状素描 第二章 青海省民族地区寄宿制学校管理影响因素分析 第三章 青海省民族地区寄宿制学校管理对策及建议课程与教学篇 个案三 民族基础教育课程政策执行的文化分析——以贵州省雷山县为例 概要 绪论 **章 核心概念界定与研究综述 第二章 本研究的框架建构及视角 第三章 民族基础教育课程政策执行现状的文化分析 第四章 民族基础教育课程政策执行影响因素的文化分析 个案四 少数民族基础教育新课改实施情况研究——以云南省芒市风平镇为个案 概要 绪论 **章 新课改在云南省芒市风平镇的实施现状 第二章 风平镇新课改实施取得成效、存在问题及原因分析 第三章 建议与对策学校政策篇 个案五 双语教育政策的执行与困境——以云南省德宏州景颇族学校为个案 概要 绪论 **章 个案点介绍 第二章 双语教育政策实施现状 第三章 影响政策实施的因素分析 第四章 民汉双语教育政策的建议 个案六 民族民间文化进校园政策研究——以贵州省雷山县方祥民族小学为例 概要 绪论 **章 民族民间文化进校园政策的简析 第二章 方祥民族小学的个案解析 第三章 经验总结及思考 第四章 民族民间文化进校园政策的意义及其他问题学业表现篇 个案七 景颇族地区基础教育阶段学生学业成绩研究——以云南省勐约乡为个案 概要 绪论 **章 宏观介绍 第二章 勐约乡教育现状调查 第三章 理论阐释 第四章 思考与建议 个案八 少数民族初中生隐性辍学现象的课堂事实探究——以k镇傣族中学为个案 概要 绪论 **章 研究场域介绍 第二章 隐性辍学现象在该校的发生过程 第三章 隐性辍学原因探析 第四章 对民族地区初中阶段的“保学99建议主要参考文献索引后记

封面

书名:民族基础教育质量保障的政策研究

作者:苏德, 主编

页数:650

定价:¥88.0

出版社:教育科学出版社

出版日期:2013-09-01

ISBN:9787504179005

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