0~3岁.妈妈如何缔造孩子一生
节选
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《0-3岁妈妈如何缔造孩子一生:婴幼儿能力发展与潜能开发》内容简介：养育宝宝，任何一位妈妈都能做到、做好；但如何“教育宝宝”“开发宝宝的智力”“促进宝宝的能力发展”“发掘宝宝的潜能”，却并非每一位妈妈都知道、都了解。而做到这一切，只有爱显然是不够的。妈妈需要的是智慧，做妈妈的智慧，做一个好妈妈的智慧。这本书，传达的就是这种智慧！在教育界，早期教育的年龄范围分为三个阶段：0～3岁（婴幼儿阶段）、3～6岁（幼儿阶段）、6～8岁（小学低年级）。这其中，0～3岁，是婴幼儿身体、情感、社会、动作和认知等能力发展*快的阶段。美国心理学家布鲁姆通过研究也指出：如果把人在17岁时测得的智商定为100％，那么其中50％在3岁前发生。
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此外，困倦也是引起宝宝发怒的原因。这一阶段的宝宝与大一些的宝宝及成人不同，当大一些的宝宝及成人感到困倦时，只要有一个舒适的环境，他们很快就能睡着。但新生宝宝却不同，困倦感会引起他们内心的不安，从而促使他们睡不着。所以，当宝宝因为困倦而哭泣时，家长可以抚摸宝宝，或抱起他来回走动，这常常能够迅速地使宝宝感觉到安全，从而停止哭泣，进入睡眠状态。在养育宝宝的过程中，有很多妈妈还持有这样的观点：“当宝宝哭泣时，如果我们立刻回应他，这会把宝宝宠坏的。”其实，妈妈们的这种担心是多余的。的确，长大一些的宝宝会通过哭闹行为来控制家长，以得到更多的关注，但在这一阶段，宝宝的主要任务是寻求舒适感，他们的情绪化和易怒都是由生理原因所引起的，况且在这一阶段宝宝的社会意识还未产生。所以，对于新生儿，妈妈的主要任务就是，用自己的爱及时地为宝宝缓解不舒适感，而不必担心自己会被宝宝所控制。（关于宝宝产生控制家长欲望的问题，我们将在后面的章节中进行详细的介绍。）对家长的爱意不感兴趣很多新手妈妈常常会失望地说：“我给宝宝买了彩色的气球，我对他说很多表达爱意的话，为什么他好像对此一点也不感兴趣呢？”是的，由于刚刚进入一个全新的环境，新生儿的注意力几乎都放在了自己身上，他们完全沉浸在自己的世界里，外部世界的任何事情一般都不会引起他们的注意。当然，还有很多妈妈常常会充满幸福感地这样说：“我家宝宝还没有满月，但他会冲我微笑了。”但事实上，这仅仅是妈妈们的一种美好希望而已。在新生儿期，除了对外部世界不感兴趣之外，宝宝的行为还有一个不同寻常的特点，那就是本能反应。也就是说，在新生儿期，宝宝对家长偶尔的一瞥或微笑，都属于他们无意识的本能反应。
后记
对于婴幼儿来说，妈妈的作用何在？很多人常常有这样的疑惑：对于年龄尚小的婴幼儿来说，妈妈的作用何在？我以为，答案是这样的：妈妈的爱，让宝宝学会了用爱的眼光看世界！身边有两位朋友，出生后不久妈妈就不幸去世了，我发现他们有一个共同的个性特征：坚强，从来不流眼泪！在他人看来，也许这样的个性并没有什么不好。但其实，了解他们的我却知道，他们的内心常常是不安和混乱的。不安，是因为他们对自己“从何处来”的概念模糊并自小缺乏安全感；混乱，则是因为缺少妈妈的细心呵护和指导，他们是缺少原则的。并且，表现在个性上，虽然坚强但却很容易好强、偏执；虽然没有眼泪，但痛苦起来更是难以自拔，钻进牛角尖就出不来
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本书特色
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《0-3岁妈妈如何缔造孩子一生:婴幼儿能力发展与潜能开发》：权威指南近百位妈妈的教育心得*丰富、*全面、*实用的“智能”激发方案展现并浓缩遗传学、脑科学、教育学、儿童心理学等众多领域的*新研究成果传播科学的教育理念0～3岁，妈妈应该怎么做和不该怎么做的学问。对于任何一个关心孩子成长的妈妈来说，这本书都是不容错过的！
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内容简介
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养育宝宝，任何一位妈妈都能做到、做好；但如何“教育宝宝”“开发宝宝的智力”“促进宝宝的能力发展”“发掘宝宝的潜能”，却并非每一位妈妈都知道、都了解。而做到这一切，只有爱显然是不够的。妈妈需要的是智慧，做妈妈的智慧，做一个好妈妈的智慧。
这本书，传达的就是这种智慧！
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作者简介
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张云晓，曾用笔名云晓，女，毕业于东北师范大学中文系，从事教育工作多年，长期专注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品发表于各类教育刊物。作者已出版的畅销作品有：《培养了不起男孩的100个细节》《培养完美女孩的100个细节》《13岁前，妈妈改变孩子的一生》（Ⅰ.Ⅱ）等。
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目录
引言 0～3岁，对宝宝的一生意味着什么？ 为什么在0～3岁（婴幼儿期），是妈妈缔造了孩子的一生？ 本书的主要内容是什么？妈妈们应当如何阅读本书？ 关于本书的创作群体，以及感谢**篇0～1岁——10个阶段，养育聪慧宝贝 **阶段：新生儿期（诞生～28天）——特别喜欢睡觉的宝宝 **阶段：新生儿的一般行为特点 情绪化，易怒 对家长的爱意不感兴趣 超敏感 **阶段：宝宝的能力发展+潜能开发方案 视力发展及开发→看黑白相间的物体、追小球 听力发展及开发→让宝宝倾听妈妈的心跳，眼耳协同发展 味觉与嗅觉者展定开发→引导宝宝把味嗅觉与具体的事物联系起来 触觉能力发展及开发→多抚摸、多亲吻，对宝宝进行抚触的关爱 **阶段：推荐的养育方式 学会安抚宝宝→抱起他来回走动、使用安抚奶嘴 学会照顾感受性强的宝宝 特殊阶段：促进婴儿心理、能力发展的两个要点 婴儿该不该用“蜡烛包”？一遵循宝宝心理发展的需要 尿布还是“尿不湿”？一尿布为主，“尿不湿”为辅 第二阶段：1～2个月（29～59天）——宝宝露出笑容了 第二阶段：宝宝的一般行为特点 宝宝开始关注自己的小手 宝宝的好奇心出现了 宝宝开始自己总结经验了 第二阶段：宝宝的能力发展+潜能开发方案 手的潜能开发→手腕上系漂亮的小铃铛、帮宝宝把拳头送到嘴里 手眼协调能力→用手绢跟宝宝“捉迷藏” 语言能力发展斗引导宝宝发出更多的“口水声” 第二阶段：推荐的养育方式 将游戏贯穿到养育宝宝的工作中来 为宝宝准备一面镜子 特殊阶段：按照宝宝的气质类型来培养宝宝 适应型（容易型）宝宝→用更多的关爱应对宝宝的不善表达 难以适应型（困难型）→采用“接纳、不抱怨”的原则 缓慢适应型→给宝宝创造一个没有压力的成长环境 第三阶段：2～3个月（60～89天）——宝宝的脖子可以立起来啦 第三阶段：宝宝的一般行为特点 宝宝长“痒痒肉”了——宝宝社会意识发展的标志 宝宝会翻身了 宝宝能够发出简单的声音了 ……第二篇 1～2岁——6个阶段，培养高能力宝宝第三篇 2～3岁——4个阶段，培养高智商宝宝附录 0～3岁，婴幼儿不同阶段的能力发展水平参考书目后记 对于婴幼儿来说，妈妈的作用何在？
封面
书名:0~3岁.妈妈如何缔造孩子一生
作者:张云晓主编
页数:371
定价:¥39.0
出版社:朝华出版社
出版日期:2010-01-01
ISBN:9787505422650
PDF电子书大小:66MB 高清扫描完整版