基于语料库的EFL课堂互动话语用语研究

本书特色

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本书尝试性地在语用视域下对外语课堂互动话语进行静态描述和动态分析，发现并描述外语课堂师生言语互动的话语模式，并解构互动话语模式，对模式中的基本构成单位——教师提问、教师反馈与学生应答，这三种言语行为做语用功能与意义等方面的分析，基于对语料的具体语用分析和发现，探索并尝试构建具有中国本土特色的efl课堂互动话语理论体系，以期指导国内英语课堂话语研究和以提高学生语用能力为主要培养目标的大学efl课堂教学实践。

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内容简介

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本书尝试性地在语用视域下对外语课堂互动话语进行静态描述和动态分析, 发现并描述外语课堂师生语言互动的话语模式, 并解构互动话语模式, 对模式中的基本构成单元位 —— 教师提问、教师反馈与学生应答, 这三种言语行为做语用功能与意义等方面的分析, 基于对语料的具体语用分

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作者简介

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刘 颖 女，博士，中国传媒大学外国语学院副教授，主要研究应用语言学、语用学。承担的课程有英语精读、英语高级阅读、英语语言学导论等。近年在CSSCI等学术期刊发表论文十余篇，参与国家社科基金等省部级科研项目的研究工作，入选“北京市高等学校青年英才计划”。

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目录

1绪论1.1问题的提出1.2相关概念的界定1.3研究思路1.4研究方法1.4.1话语分析1.4.2自建语料库1.5研究拟创新之处2文献综述与理论基础2.1话语研究2.2课堂话语研究2.3课堂互动话语研究2.4本研究的理论基础3efl课堂互动话语模式研究3.1伯明翰学派的课堂话语结构3.2基于语料库的efl课堂互动话语模式研究3.3模式类型统计结果与分析3.4小结与启示4efl课堂互动话语模式语用解析4.1教师提问4.2教师言语反馈4.3学生回应5.1以调整输入为目的的互动话语5.2以促成输出为目的的互动话语5.3以维持互动为目的的互动元话语5.4efl课堂互动话语过程模型6研究结论6.1研究内容与发现6.2本研究对efl课堂语用教学的启示6.3研究的局限性6.4未来研究建议参考文献附录1语料转写规则附录2语料来源附录3语料示例

封面

书名:基于语料库的EFL课堂互动话语用语研究

作者:刘颖著

页数:224

定价:¥68.0

出版社:人民日报出版社

出版日期:2016-06-01

ISBN:9787511538383

PDF电子书大小:122MB 高清扫描完整版