农民工随迁子女的社会融合-基于教育的视角

本书特色

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本书借助社会融合理论及符号互动理论，判定农民工随迁子女社会融合的现状及所出现的问题；调研随迁子女与城市社会融合的各个维度的具体情况及农民工家庭生活方式、工作性质、对子女教育的投入等情况；综合分析农民工及其子女与城市社会的互动与融合中的问题及原因，并提出在教育的关照下对随迁子女的社会融合问题进行阐释与解释；运用人类发展生态学理论探讨随迁农民工子女社会融合的状况及教育应对措施，即在人类发展生态学理论基础上建构一种在多部门联合的框架下，促进农民工自身社会融合及其子女教育发展的生态支持网络体系，旨在促进农民工及其子女更有效的融入城市社会及城市社会主动接纳的和谐社会的营建。

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作者简介

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乔金霞，女，河南南阳人，汉族。先后就读于河南科技学院、华中师范大学，相继获得农学学士学位、教育学硕士和博士学位。现为琼台师范学院教师。近年来，主持完成教育部人文社科青年项目1项，省高校青年学术骨干项目1项，参与省级以上项目4项，在《教育研究与实验》、《华中师范大学学报（哲社版）》、《学前教育研究》等刊物发表论文10余篇，出版专著1部，合作主编1部。

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目录

**章　导论／1**节　研究缘起／3第二节　研究现状／8第三节　研究思路与方法／33第四节　本书的创新与不足之处／35
第二章　农民工随迁子女社会融合的教育观照／40**节　相关概念辨析／40第二节　教育与农民工随迁子女社会融合的关系厘定／45第三节　教育观照下农民工随迁子女社会融合的理论基础／52
第三章　农民工随迁子女社会融合教育的现状／63**节　资料来源和分析工具／64第二节　农民工随迁子女社会融合概况／66第三节　家庭背景与农民工随迁子女的社会融合／73第四节　学校行为对农民工随迁子女社会融合的影响／83
第四章　农民工随迁子女难融合的归因分析／89**节　制度性因素／89第二节　城乡文化教育差异／103第三节　城乡交往互动的缺憾／119
第五章　对教育促进随迁子女社会融合的理解与解释／132**节　社会融合理念／133第二节　公办学校：随迁子女社会融合中的可为与应为／142第三节　差异教学：随迁子女教育融入的正面应对／153
第六章　小市民：一个特殊的社会融合群体／165**节　新市民群体的出现／165第二节　小市民的家庭融合教育探讨／169
第七章　随迁子女社会融合教育模式的构建／179**节　随迁子女社会融合的基石：微观教育环境营建／180第二节　互动交往：营建随迁子女社会融合的中介环境／195第三节　随迁子女社会融合的外在环境系统营建／199
参考文献／216
附　录／233
致　谢／240

封面

书名:农民工随迁子女的社会融合-基于教育的视角

作者:乔金霞

页数:239

定价:¥75.0

出版社:社会科学文献出版社

出版日期:2018-06-01

ISBN:9787520125758

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