本科生科研与创新人才培养

本书特色

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本科生参与科学研究，英文为Undergraduate Research，简称为“本科生科研”，具有200多年的历史。进入21世纪以来，它被誉为“十大高影响力”实践而在全球高校中扩散。2006年以来，我国实施高等教育质量和教学改革工程，本科生科研被视为是培养创新人才的有效方式，在政府和高校的合力推动下得到了极大的发展，本科生科研正逐渐成为一个热门研究主题。但是，迄今为止，对本科生科研效能的经验研究十分缺乏，本科生科研作为一项被寄予厚望的创新人才培养改革举措，它对于学生发展究竟有何作用？或者换言之，大学生通过科研参与有哪些特定的收获，这些收获与创新人才所应具备的素质之间存在何种关联？只有通过经验研究，测量和分析清楚本科生科研的效能，才能切实地评价本科生科研对于培养创新人才的价值和意义。

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内容简介

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本科生参与科学研究，英文为Undergraduate Research，简称为“本科生科研”，具有200多年的历史。进入21世纪以来，它被誉为“十大高影响力”实践而在优选高校中扩散。2006年以来，我国实施高等教育质量和教学改革工程，本科生科研被视为是培养创新人才的有效方式，在政府和高校的合力推动下得到了极大的发展，本科生科研正逐渐成为一个热门研究主题。但是，迄今为止，对本科生科研效能的经验研究十分缺乏，本科生科研作为一项被寄予厚望的创新人才培养改革举措，它对于学生发展究竟有何作用？或者换言之，大学生通过科研参与有哪些特定的收获，这些收获与创新人才所应具备的素质之间存在何种关联？只有通过经验研究，测量和分析清楚本科生科研的效能，才能切实地评价本科生科研对于培养创新人才的价值和意义。

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作者简介

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郭卉，管理学博士、教育学博士后，美国南卫理公会大学教育政策与领导系访问学者(2010-2011)，硕士研究生导师。担任中国高等教育学会高等教育学专业委员会副秘书长，高等教育发展政策研究院研究员。

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目录

**章 导论 **节 研究背景与问题 第二节 核心概念界定 第三节 全书的构成与研究方法 第二章 本科生科研的兴起：从德国到美国 **节 来自德国的传统：将科学研究引入教学 第二节 美国大学本科生科研的兴起和发展 第三章 本科生科研在中国：30年历程 **节 学科竞赛的繁荣 第二节 “大创”项目的发展 第三节 参与教师科研项目 第四章 本科生科研学习的过程 **节 本科生科研与建构主义学习理论 第二节 承担“大创”项目：自主实践式 第三节 参与教师科研项目：实验室科研实践共同体 第四节 科技创新团队中的科研学习经历：新的理论解释 第五节 本科生科研学习投入的水平和特点 第五章 本科生科研学习的收获 **节 本科生科研学习收获：来自西方文献的观点 第二节 本科生科研学习收获：对“大创”项目负责人的调查 第三节 本科生科研学习收获的测量 第四节 本科生科研学习投入对学习收获的影响 第六章 本科生科研中的教师指导 **节 教师指导及其功能 第二节 教师对本科生科研的学术指导 第三节 教师有效指导行为指标体系构建 第四节 教师指导意愿的影响因素 第七章 本科生科研的未来 **节 本科生科研是培养创新人才的有效途径 第二节 深化本科生科研的政策调整与制度改进 第三节 研究展望 参考文献 附录 本科生科研学习收获研究文献一览表 后记

封面

书名:本科生科研与创新人才培养

作者:郭卉

页数:229

定价:¥65.0

出版社:中国社会科学出版社

出版日期:2017-04-01

ISBN:9787520332132

PDF电子书大小:90MB 高清扫描完整版