行动与收获：昆山玉峰实验学校“新教育实验”纪实

内容简介

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本书共分“改变学生的生存状态”、“改变教师的行走方式”、“改变学校的发展模式”三个部分，共收记录昆山玉峰实验中学教学改革成果和体会的15篇文章。

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目录

**部分改变学生的生存状态一、阅读：我们都要爱着你1.我读、你读、大家读2.共同拥有阅读的耐性3.图书馆时刻欢迎学生4.学生都有个人图书馆5.都有固定的阅读时间6.实践、总结，再起航二、写作：我们爱你很容易1.日记让我明白如何行走2.网上发贴让我激动不已3.朗读自己的作品真快乐4.每一年我们都在写着书三、交互：我们真正有了兴奋1.实话实说：畅谈昨天、今天、明天2.天天有你：“三分讲”口才训练3.对话畅谈：一条面对面的成长之路四、朋友：别停止！动手做起来！五、行走感言：“新教育实验”玉峰人第二部分改变教师的行走方式一、成长方程：在公式中发现自己二、热爱资源：为人生的成长积淀三、欠债还债：做*有品味的教师四、教育随笔：为已为生为校记录五、理想课堂：师生共同走向幸福六、有效培训：让实验一步步成功七、课题研究：决定你我教育高度八、跟踪学生：教师主动架起桥梁九、感谢学生：教师享受学生世界十、“新教育实验”玉峰工作室：探讨教育的茶馆十一、行走感言：“新教育实验”玉峰人第三部分改变学校的发展模式一、大事与小事：共同做好身边的每件事二、激励与发现：让学校拥有科学发展观三、保存与丢失：留下学校*伟大的财富四、智慧与耗散：创造出属于学校的奇迹五、普通与精英：普通是*好的精英教育六、校园与菜园：教师要主动经营的人生七、合格与读书：学校教育*重要的追求八、兴趣与培养：为师生建立起兴趣档案九、竞争与合作：为学校的持续发展献策十、竞争与合作：寻求有价值的学校竞争十一、关注与借鉴：保持住学校发展的工程十二、反思与实践：“新教育实验”的两大路径十三、家长与父母：有效教育子女的新概念十四、模式与创新：玉峰“SCS”小班化教学十一、行走感言：“新教育实验”玉峰人后记：我们都是行者

封面

书名:行动与收获：昆山玉峰实验学校“新教育实验”纪实

作者:周建华

页数:377

定价:¥24.0

出版社:福建教育出版社

出版日期:2005-09-01

ISBN:9787533441876

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