课堂上的拷问与探究

本书特色

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此书记录了作者长期从事小学教育工作的思考。全书分四大部分，一是谈教育症结问题，二是研究教育生命，三是具体教学的理论思考，四是中外教育之比较。作者将“欣贵教育”的理念贯穿在教育教学中，提出了许多自己独特的简介，并通过实践来检验。她的理念、方法与研究成果，对一线教育工作具有一定的指导意义。

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内容简介

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由谈莉莉著的《课堂上的拷问与探究》记录了作者长期从事小学教育工作的思考。全书分四大部分，一是谈教育症结问题，二是研究教育生命，三是具体教学的理论思考，四是中外教育之比较。作者将“欣贵教育”的理念贯穿在教育教学中，提出了许多自己独特的简介，并通过实践来检验。她的理念、方法与研究成果，对一线教育工作具有一定的指导意义。

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作者简介

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谈莉莉，中学高级数学教师，现任上海市宝山区第二中心小学校长兼党支部书记，宝山区第二届数学学科带头人，曾多次获得区新长征突击手，市、区优秀园丁等光荣称号。她以“欣赏教育”为教育理念，本着“把平凡的事情做经典，把经典的事情做精彩”的精神，带领宝山区第二中心小学全体师生在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，在四个三年的发展实践中，学校实现了打基础、出成效、创品牌的三级跨越，并逐步形成了学校的“大拇指”文化特色。

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目录

序引子：成功，从“大拇指”开始拷问：教育症结之研究教育：要让师生彰显生命的活力反思：从生命的高度审视课堂教学变“管”为“引”，让管理成为有思想的行动转变，要从影响内心开始从学校实际出发，探索生态管理模式探究：教育生命之激活开展“欣赏教育”，唤醒学生的生命活力——新优质学校自建之路探索之一探索“活力管理”，激活教师的自我成长力——新优质学校自建之路探索之二创新特色课程，滋养师生成长活力——新优质学校自建之路探索之三从无痕到永恒，学校校本课程的实践研究——新优质学校自建之路探索之四一个重要命题：如何激活教师专业自觉——“活力管理”理论下激活教师专业自觉的校本实践序引子：成功，从“大拇指”开始拷问：教育症结之研究教育：要让师生彰显生命的活力反思：从生命的高度审视课堂教学变“管”为“引”，让管理成为有思想的行动转变，要从影响内心开始从学校实际出发，探索生态管理模式探究：教育生命之激活开展“欣赏教育”，唤醒学生的生命活力——新优质学校自建之路探索之一探索“活力管理”，激活教师的自我成长力——新优质学校自建之路探索之二创新特色课程，滋养师生成长活力——新优质学校自建之路探索之三从无痕到永恒，学校校本课程的实践研究——新优质学校自建之路探索之四一个重要命题：如何激活教师专业自觉——“活力管理”理论下激活教师专业自觉的校本实践构建绿色生态环境，让孩子从心底绽放微笑——我对加强“快乐成长学风”建设之思考与实践欣赏管理，引领教师在“慧教”中提高教育教学有效性教育留痕：为每一个孩子创设有意义的学习经历比较：中美教育之比照美国基础教育的**印象“影子”生活：与Julic校长“如影随形”的一天快乐成长：不一样的美国学生生活从教师用书看美国教学方向性和有效性的把握感受UCLA C0mmunity School多元化教学和目标的引领NanCy教授讲座：加州核心课程标准的实践聆听加州大学教育学院教授的演讲华裔教授一席谈：让孩子从“happy”到“enjoy”特殊教育：不是装样子，真的很特殊基于加州C小学的观察与思考反思：思想在探索中升华小校长，大责任校长管理亦方更亦圆幸福在心，幸福在行工作着是美好的搭建七彩秀台，展七彩人生附录上海市宝山区第二中心小学提高办学品位辟新径成功，从“大拇指”开始每朵花儿都值得欣赏每个人都重要，都能发挥作用，都能带来变化宝山区第二中心小学开展“百枚‘大拇指’行动”让每个孩子从这里走向成功宝山区第二中心小学“大拇指”课程实施方案后记信息

封面

书名:课堂上的拷问与探究

作者:谈莉莉著

页数:231

定价:¥68.0

出版社:上海社会科学院出版社

出版日期:2016-11-01

ISBN:9787552015959

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