校园欺凌法治研究

内容简介

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本书研究了校园欺凌的概念、类型、成因、危害、法律责任等基本问题。同时，提出了综合治理的措施，包括欺凌者与监护人“中间性处罚”体系构建、班级反欺凌策略、网络欺凌治理策略、社会组织介入校园欺凌治理策略等。 同时，本书为中小学校提供了一个完整的《校园反欺凌手册》，可以帮助中小学校长制定本校反欺凌政策。本书对于我国校园欺凌的研究可以填补该方面法治研究的空白，为反校园欺凌提出对策，并为相关法律法规政策的出台具有促进作用。

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作者简介

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　　任海涛，1981年生于河北廊坊，法学博士。主持省部级课题三项，发表核心期刊论文十余篇，著有《先秦诸子政治法思想萌芽研究》等论著。现为华东师范大学法学院副教授。研究领域：法律史学、法学理论。

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目录

上篇：正文——理论研究**章 初识欺凌：基本问题介绍一、同伴欺凌现象的历史二、校园欺凌概念的历史三、校园欺凌行为的类型四、校园欺凌行为的危害五、我国校园欺凌的现状考察六、我国校园欺凌现象的成因第二章 研究基石：校园欺凌概念的法学分析一、界定概念是依法治理校园欺凌的必要前提二、校园欺凌与校园暴力应清晰界分三、狭义校园欺凌概念的内涵四、结语第三章 宏观视角：我国校园欺凌法治体系构建一、学者关于校园欺凌法治体系的建议二、11部门《方案》构建的校园欺凌法治体系三、构建我国校园欺凌法治体系的基本原则四、我国校园欺凌法治体系之重构第四章 立法审视：校园欺凌行为的现行法律责任一、学生作为欺凌者产生的法律责任二、教师作为欺凌者产生的法律责任三、校园欺凌管理不力者的法律责任第五章 家庭责任：欺凌者及监护人“中间性处罚责任体系”一、校园欺凌“法律责任”研究与立法现状二、校园欺凌“中间性处罚”的设定原则三、欺凌者的“中间性处罚四、监护人的“中间性处罚第六章 学校策略：反欺凌班级文化建设一、班级的性质二、班级环境对学生的影响三、班级是校园欺凌治理的核心场域四、构建以班级为中心的欺凌防治体系第七章 同侪作用：旁观者的积极作用一、问题的提出二、旁观者的概念、特征、类型三、旁观者与欺凌行为之间的相互关系中篇：附录——课题组研究及重要资料下篇：行动方案——学校反欺凌指南

封面

书名:校园欺凌法治研究

作者:任海涛

页数:289

定价:¥49.0

出版社:中国政法大学出版社

出版日期:2018-06-01

ISBN:9787562089575

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