版式设计教程

内容简介

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高等职业教育以就业为导向，以技术应用型人才为培养目标，担负着为国家经济高速发展输送一线高素质技术应用人才的重任。近年来，随着我国高等职业教育的发展，高职院校数量和在校生人数均有了大幅激增，已经成为我国高等教育的重要组成部分。《版式设计教程》主要面向高等职业教育，遵循“以就业为导向”的原则，根据实际需求来进行课程体系设置和教材内容选取。根据教材所对应的专业，以实用为基础，以必须为尺度，为教材选取理论知识，注重和提高案例教学的比重，突出培养人才的应用能力和实际问题解决能力，满足高职高专教育“学校评价”和“社会评价”的双重教学特征。这本教程的内容由“讲授”和“实训”这两个相辅相成的部分组成，“讲授”部分介绍在相应课程中学生必须掌握或了解的基础知识，每章都设有“学习目标”、“小结”、“习题”等特色段落；“实训”部分设置了一组源于实际应用的例子，用于强化学生解决实际问题的能力。
　　版式设计，作为一门实用艺术，首先应该具有实用功能，为图书、广告、型录等的内容服务。然而，它又有其独具特色的表现形式，具备其特有的魅力。如同“人皆一面，各不相同”一样，版面虽都是平面表现，却应该具备形形色色、林林总总的可塑性，丰富性。
　　本教程作者结合自己对版式设计教学和实践的理解，从新的角度对版式设计及其创作手法进行了分析，并通过精心制作的案例，从创意思路、技术实现和艺术把关几个层面，对从创意到*终实现的全过程进行了全面的讲解。作者将版式设计的思想、技术和经验贯穿全书，目的是引导读者形成一种平面设计创作的思路，了解平面设计的实现方法，进一步训练创意思维和掌握平面设计的创作技巧。总之，技术与艺术的结合是本书的主导思想，设计原则到应用实践是本书的脉络，思维方式的培养和技能的训练是本书的主要目的。本书可以用作高职、高专、高等院校设计与制作专业或相关课程以及社会相关专业培训班的教材，也适用于对艺术设计感兴趣的一般人士进行自学。

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作者简介

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曾强，男，1964年生于重庆市。1990年毕业于四川美术学院。重庆市书法家协会会员，重庆市中日友好交流合作促进会理事、台湾第十三届广告金犊奖大陆筹备委员会会员、重庆市第二十三届大学生“校园之春”广告设计大赛评委、中国民盟重庆市青年委员会委员、民盟渝北区委常委、政协渝北区委员，现为重庆交通大学人文学院设计艺术系主任，副教授。
　　自20世纪90年代投身高等教育事业以来，主要从事视觉传达设计的教学研究和设计实践。先后在国家级核心期刊《美术观察》、《装饰》及《美术界》等专业刊物上发表了《当代艺术设计教育的传统回归之路何在》、《设计教育的本土化立场》、《设计教育的中国路线》、《CI推广的精神支柱》、《从当代角度看色彩构成课程》等专业论文。作品被《现代包装》、《美术观察》杂志作专题介绍，担任了专业书籍《色彩构成》副主编。同时承担了国家艺术类核心期刊《美术观察》标志设计、贵州民族学院交通广场环境雕塑设计、重庆歌乐山烈士陵园VI设计、德国德赛贸易咨询有限公司标志设计、中国西昌邛海公园标志设计、大竹五峰山国家森林公园景观设计等社会设计项目，还主持了2001年“德国一号风暴海报艺术原作中国展”、2002年园际图形创意代表人物福田繁雄（日本）“福田繁雄作品展”等大型国际性艺术展览。并应邀访问日本、德国、法国、比利时，荷兰、卢森堡等国家，与当地大学及艺术设计机构进行了大量的学术交流活动。

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目录

教学导引 **教 学单元版式设计原理　一、版式设计的目的及意义　二、版式设计图文编排的基本原理　三、版式设计的视觉流程　四、版式设计的基本程序　单元版式设计实例演示之一 　单元教 学引导第二教 学单元版式设计的形式法则　一、善用对比，强调和谐　二、注意比例，构图均衡　三、单纯简洁，强化秩序　四、创造节奏，韵律优美　五、神形兼备，和谐统一　六、主题突出，层次分明　七、注重留白，虚实相生　八、视觉流程，合理有序　九、文案设计，视读性高 单元教学引导第三教 学单元版式设计的基本类型　一、满版式　二、散点式　三、上置式　四、下置式　五、左置式　六、右置式　八、横轴式　九、斜置式　十、图形式　十一、并置式　十二、对称式　十三、图文穿插式　十四、四角式　十五、重心式　十六、曲线式　十七、骨骼式　单元版式设计实例演示之二 　单元教学引导后记主要参考文献

封面

书名:版式设计教程

作者:曾强

页数:86

定价:¥36.0

出版社:西南师范大学出版社

出版日期:2006-09-01

ISBN:9787562137207

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