现实与超越:大学教师理想角色形象研究

本书特色

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吕素珍所著的《现实与超越——大学教师理想角色形象研究》拟主要从教育学角度入手，即从教师的应然素质、能力及教师角色入手，对大学教师的形象进行研究。按照这种理解，目前大学教师研究中大学教师素质研究就是大学教师形象研究的重要方面之一。但是，从已有关于大学教师素质的研究成果看，学者们对大学教师素质的研究还远远不能构成大学教师形象特别是大学教师的理想形象，这主要是因为已有研究对大学教师素质的概括没有反映大学教师和大学教师职业的特性。所以，本书试图选取很能反映大学教师特性的三种理想角色，并从构成这些角色的特质出发，重塑大学教师的理想形象。 

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内容简介

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本书共分为五章，主要内容包括：大学教师及其理想型社会角色；教育者角色的大学教师理想形象；学者角色的大学教师理想形象等。

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作者简介

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吕素珍，女，湖北襄阳人。教育学博士。现为江汉大学教育学院讲师，主要从事高等教育基本理论、教育哲学、教育基本理论和教师研究。先后在《湖北大学学报》(人文社科版)、《教育研究与实验》、《湖北社会科学》等杂志发表学术论文10余篇，参编学术著作2部，参与和主持省部级教育科研课题多项。 

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目录

引言一、研究问题的提出与研究意义(一)问题的提出(二)研究意义二、既有研究概述(一)国内关于大学教师研究的概况(二)国内对大学教师素质研究的概况(三)对已有研究的评述三、研究思路**章 大学教师及其理想型社会角色一、大学的本质(一)大学的发展(二)大学是什么二、大学教师是谁(一)大学教师概念的外延(二)“大学教师是谁”(三)社会角色与“理想类型”(四)大学教师的理想社会角色型及其文化意义第二章 教育者角色的大学教师理想形象一、教师是谁(一)教书育人是教师的根本任务(二)教师是专业人员，教师职业是专门职业二、理想教师的特质(一)中外教育家眼中的教师角色理想特质(二)中外教育家眼中的教师理想形象的比较及启示三、我国当代大学教师的理想教育者形象(一)大学教师的理想知识形象(二)大学教师的理想实践形象(三)大学教师的理想道德形象第三章 学者角色的大学教师理想形象一、学者的含义(一)学者的本质(二)学术二、学者的特质(一)学者的精神特质(二)学者的知识特征三、我国当代大学教师的学者形象(一)大学教师与学者(二)我国当代大学教师的学者形象现状及分析第四章 知识分子角色的大学教师理想形象一、知识分子的界定(一)“知识分子”的词源学考察(二)对“知识分子”的规定二、知识分子的理想精神特质(一)理想主义精神(二)关怀意识(三)批判反思精神三、我国当代大学教师的知识分子形象(一)当代大学教师与知识分子(二)我国当代大学教师“知识分子”精神式微的分析第五章 大学教师理想角色形象的建构一、基于角色理论的大学教师理想形象建构(一)大学教师职业角色观的演变(二)大学教师的多重角色冲突及分析(三)“创造性合同”：基于角色冲突与融合的大学教师形象建构策略二、大学教师理想角色形象的主体建构――以陈寅恪为例(一)陈寅恪的大学教师角色形象(二)陈寅恪践行大学教师职业角色的特点及启示主要参考文献后蕾三

封面

书名:现实与超越:大学教师理想角色形象研究

作者:吕素珍著

页数:214

定价:¥30.0

出版社:华中师范大学出版社

出版日期:2012-09-01

ISBN:9787562256878

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