管理学:原理与技能
本书特色
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本书立足于本科院校向应用技术型院校转型的背景，以工商企业的经营管理活动为主线，在介绍管理的基本概念和基本理论基础上，根据管理六大基本职能（决策、计划、组织、领导、控制和创新）构建起了管理人员的六大类基本技能培训模块。每章以“知识和能力目标 引导案例 知识单元 知识测试 技能训练”为体例结构。其中，“知识和能力目标”用以明确教学和学习目标，提高针对性；“引导案例”主要是从感性知识到理性知识，以经典案例引入理论知识；“知识单元”主要是理论知识讲解，但也辅之以“同步案例”“知识应用”等实践教学环节；“知识测试”主要是用于学生对本章知识掌握程度的检测，尤其是侧重于知识应用能力的检测；“技能训练”主要是实践教学环节，涵盖“管理案例分析”、“情景模拟训练”和“实践项目训练”，选取了当下*的管理案例、*经典的管理游戏，对学生进行针对性的技能训练。通过“理论—实践—理论—实践”的设计，构建起了理论与实践密切结合的一体化教学体系。
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内容简介
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本书立足于本科院校向应用技术型院校转型的背景, 以工商企业的经营管理活动为主线, 在介绍管理的基本概念和基本理论基础上, 根据管理六大基本职能 (决策、计划、组织、领导、控制和创新) 构建起了管理人员的六大类基本技能培训模块。
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作者简介
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本书立足于本科院校向应用技术型院校转型的背景，以工商企业的经营管理活动为主线，在介绍管理的基本概念和基本理论基础上，根据管理六大基本职能（决策、计划、组织、领导、控制和创新）构建起了管理人员的六大类基本技能培训模块。每章以“知识和能力目标 引导案例 知识单元 知识测试 技能训练”为体例结构。其中，“知识和能力目标”用以明确教学和学习目标，提高针对性；“引导案例”主要是从感性知识到理性知识，以经典案例引入理论知识；“知识单元”主要是理论知识讲解，但也辅之以“同步案例”“知识应用”等实践教学环节；“知识测试”主要是用于学生对本章知识掌握程度的检测，尤其是侧重于知识应用能力的检测；“技能训练”主要是实践教学环节，涵盖“管理案例分析”、“情景模拟训练”和“实践项目训练”，选取了当下最新的管理案例、最经典的管理游戏，对学生进行针对性的技能训练。通过“理论—实践—理论—实践”的设计，构建起了理论与实践密切结合的一体化教学体系。
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目录
前言 1
**章 管理总论 1【知识和能力目标】 1【引导案例】 1**节 管理 2第二节 管理者 11第三节 管理环境 18【知识测试】 24【技能训练】 26
第二章 管理理论的形成与发展 30【知识和能力目标】 30【引导案例】 30**节 中外早期管理思想 31第二节 西方古典管理理论 37第三节 行为科学管理理论 46第四节 现代管理理论 50第五节 管理理论的新发展 55【知识测试】 59【技能训练】 60
第三章 决策技能 63【知识和能力目标】 63【引导案例】 63**节 决策概述 64第二节 决策类型 70第三节 决策过程和影响因素 74第四节 决策方法 80【知识测试】 94【技能训练】 96
第四章 计划技能 99【知识和能力目标】 99【引导案例】 99**节 计划概述 100第二节 计划编制的程序与方法 108第三节 战略性计划 119第四节 项目计划 129第五节 目标管理 136【知识测试】 141【技能训练】 143
第五章 组织技能 146【知识和能力目标】 146【引导案例】 146**节 组织概述 147第二节 组织设计 157第三节 组织结构 165第四节 人员配备 176第五节 组织文化 190第六节 组织变革 197【知识测试】 207【技能训练】 210
第六章 领导技能 214【知识和能力目标】 214【引导案例】 214**节 领导与领导者 215第二节 领导理论 224第三节 激励 238第四节 沟通 258【知识测试】 270【技能训练】 274
第七章 控制技能 281【知识和能力目标】 281【引导案例】 281**节 控制概述 282第二节 管理控制理论 290第三节 管理控制的过程 298第四节 控制的方法 304【知识测试】 319【技能训练】 321
第八章 创新技能 325【知识和能力目标】 325【引导案例】 325**节 管理创新概述 326第二节 组织创新 334第三节 制度创新 342第四节 领导创新 346【知识测试】 351【技能训练】 353
参考文献 357
封面
书名:管理学:原理与技能
作者:蒋冬青，苏娴主编
页数:359页
定价:¥49.0
出版社:上海财经大学出版社
出版日期:2018-02-01
ISBN:9787564229498
PDF电子书大小:41MB 高清扫描完整版