基于职业能力培养的高等职业教育学生学业评价研究

本书特色

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基于职业能力为目的的高职教育课程改革实践随着国家示范校、骨干校建设展开，学生学业评价必然成为高职教育不能回避的问题，因对职业能力概念理解的技能化导向，使得在理论和实践层面难以突破“知识 技能”考试的模式。本书运用文献法、历史法、案例法和比较研究等方法，在充分占有*手资料和实践调查的基础上对这一问题进行了剖析。从历史维度和中外对比两个方面对职业教育学生学业评价进行了梳理和剖析，分析的基本框架为评价制度、评价主体、评价内容、评价方法、评价标准以及评价功能。在描述事实过程中力求对其背后的“职业能力”及其价值预设和操作模式进行全面解读。

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内容简介

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本书从我国高等职业教育学生学业评价的历史和现状出发，针对高等职业教育学生学业评价的现实和存在的问题，结合深入的案例分析，在回顾和反思职业教育学生学业评价的历史演进过程以及对当前主要国家职业教育学生学业评价体系特点的分析中，对高等职业教育学生学业评价所需的理论支撑进行梳理，探讨其前提假设、价值理念和方法论体系，力图寻找评价背后的深层理论支撑体系，为新时期高等职业教育学生学业评价的内涵和特点奠定基础。高等职业教育学生学业评价的基本体系构成是本书的重点，笔者拟从评价制度设计、内容、方法，标准、评价主体等几个方面进行详细分析和论述。

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作者简介

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闫宁，1972年9月生，河北保定人，副教授，博士。现为宁夏工商职业技术学院科研处副处长。发表论文20余篇，其中核心期刊论文10余篇，主持或参与各级课题10余项。研究方向为职业教育课程与教学论、教师专业发展等。

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封面

书名:基于职业能力培养的高等职业教育学生学业评价研究

作者:闫宁

页数:274

定价:¥88.0

出版社:汕头大学出版社

出版日期:2018-07-01

ISBN:9787565837883

PDF电子书大小:50MB 高清扫描完整版