职业教育学-第二版

本书特色

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《职业教育学（第二版）》在明确职业教育学的研究对象、理论架构等问题后，系统论述了职业教育的发展历史、本质、功能、体系、培养目标、结构体系，以及职业教育的教学科研、德育、管理、教师发展等。本书适用于高等职业院校学生的公共必修课教材，也适用于在职教师等作为参考选用。

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作者简介

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马建富，教授，硕士生导师；江苏理工学院人文社科处处长，农村职业教育研究所所长。上一版《职业教育学》是普通高等教育“十一五”国家规划教材，且被选为第一批教师教育国家精品共享课资源。

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目录

**章 职业教育的内涵、特性及其发展
**节 职业概述
第二节 职业教育的内涵与特点
第三节 职业教育的产生与发展
第四节 职业教育改革与发展趋势
相关链接一 巴洛夫与福斯特职业教育思想
相关链接二 主要职业教育模式
相关链接三 欧盟“达芬奇计划”
第二章 职业教育功能
**节 职业教育与社会发展
第二节 职业教育与个体发展
第三节 职业教育与教育发展
相关链接 舒尔茨的人力资本理论
第三章 职业教育培养目标
**节 确定职业教育培养目标的依据
第二节 我国职业教育培养目标的定位
第三节 职业教育培养目标的实现
第四章 职业教育体系
**节 构建职业教育体系的依据与原则
第二节 我国现行职业教育体系的基本结构与特点
第三节 我国现代职业教育体系的构建
相关链接一 澳大利亚职业教育体系
相关链接二 我国台湾地区职业教育体系
第五章 职业学校专业设置
**节 专业设置概述
第二节 职业学校专业设置的依据与原则
第三节 职业学校专业设置的内容与步骤
第四节 职业学校专业设置的方法与策略
相关链接一 关于中等职业学校专业设置管理的原则意见
相关链接二 中等职业学校专业目录(2010年修订)节选
第六章 职业教育课程
**节 职业教育课程的涵义与特点
第二节 职业教育课程模式
第三节 职业教育课程开发
第四节 职业教育课程改革与发展的趋势
相关链接 慕课(MOOCs)简介
第七章 职业教育教学
**节 职业教育教学特点、规律和原则
第二节 职业教育教学过程
第三节 职业教育教学方法
第四节 职业教育教学组织形式
相关链接一 建构主义的教学理论
相关链接二 多元智力理论的教育观
第八章 职业学校德育
**节 职业学校德育的特点
第二节 职业学校德育的任务和内容
第三节 职业学校德育的原则和模式
第四节 职业学校德育的途径和方法
相关链接 国外中学德育课程模式简介
第九章 职业指导
**节 职业指导的涵义及功能
第二节 职业指导的内容
第三节 职业指导的实施
相关链接 国外主要职业指导理论简介
第十章 职业教育教师的成长与发展
**节 职业教育教师的作用与职责
第二节 职业教育教师的素质结构
第三节 职业教育教师的专业化及培养路径
相关链接一 中等职业学校教师专业标准(试行)
相关链接二 教师成长理论
第十一章 职业学校班主任工作
**节 职业学校班主任工作概述
第二节 职业学校班主任工作的内容与方法
第三节 职业学校问题学生的教育
第四节 职业学校班主任的专业化发展
相关链接 关于加强中等职业学校班主任工作的意见(节选)
第十二章 职业教育研究
**节 职业教育研究的意义和定位
第二节 职业教育研究的基本原则
第三节 职业教育研究的基本过程
第四节 职业教育常用研究方法
主要参考文献

封面

书名:职业教育学-第二版

作者:马建富

页数:228

定价:¥32.0

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2015-03-01

ISBN:9787567527409

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