小学教师口语-第2版

本书特色

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《小学教师口语（第2版）》分为上下两编，上编为小学教师一般交际口语训练，下编为小学教师职业口语训练。教材的编写遵循课程自身的内在逻辑和学生技能养成的规律，同时又紧扣小学教育的专业特点，科学性强又便于训练操作。修订版针对2012年后入学的师范类学生必须通过考试取得教师资格证的新变化，增加了小学教师资格考试面试的相关内容。

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作者简介

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吴雪青，女，硕士，副教授，硕士生导师，国家普通话水平测试员。浙江杭州人，1969年2月生。从1991年开始从事《教师口语》课程教学至今。在各类学术刊物上发表相关论文10余篇，编著《小学教师口语》、《幼儿教师口语》（华师大出版社），参与编写《教师口语艺术》（浙大出版社）、《幼儿教师口语》（高教社）等教材。

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目录

绪论 小学教师口语概说
上编 小学教师一般交际口语训练
**章 口语表达基础训练
**节 口语表达发声技能训练
一、用气发声训练
二、共鸣控制训练
三、吐字归音训练
第二节 口语表达基本形式训练
一、复述
二、描述
三、解说
四、评述
第三节 口语表达基本能力训练
一、倾听能力
二、思维能力
三、表达能力
第四节 态势语言表达的基本技巧训练
一、态势语言及其功能
二、态势语言的运用原则
三、态势语言的运用技巧
第二章 朗读技能训练
**节 朗读概述
一、什么是朗读
二、朗读的基本特征
三、朗读的基本要求
四、朗读的作用
第二节 朗读的准备
一、把握作品
二、具体感受
第三节 朗读技巧训练
一、停连
二、重音
三、语气
四、节 奏
第四节 不同文体的朗读训练
一、诗歌的朗读
二、记叙文的朗读
三、寓言的朗读
四、童话的朗读
五、说明文的朗读
第三章 不同形式的说话训练
**节 儿童故事讲述
一、儿童故事概说
二、儿童故事讲述的要求
三、儿童故事讲述的技巧
第二节 演讲
一、演讲概说
二、演讲的类型
三、演讲的特征
四、命题演讲的技巧
五、即兴演讲的技巧
第三节 论辩
一、论辩概说
二、论辩的特征
三、论辩的类型
四、辩论赛的准备
五、赛场论辩的组织
六、论辩的技巧
第四节 交谈
一、交谈概说
二、交谈的特点
三、交谈的基本要求
四、交谈的技巧
下编 小学教师职业口语训练
第四章 小学教师教学口语训练
**节 小学教师教学口语概说
一、小学教师教学口语的含义
二、小学教师教学口语的特点
第二节 教学环节 用语训练
一、导入语
二、讲授语
三、提问语
四、结束语
五、应变语
第三节 适应学科特色的用语训练
一、语文学科教学用语
二、数学学科教学用语
三、科学学科教学用语
第五章 小学教师教育口语训练
**节 小学教师教育口语概说
一、小学教师教育口语的含义
二、小学教师教育口语运用的原则
三、小学教师教育口语的作用
第二节 小学教师教育口语分类训练
一、沟通语
二、启迪语
三、说服语
四、激励语
五、表扬语
六、批评语
第三节 适应对象的教育用语综合训练
一、个别谈话中教育语言的综合运用
二、集体谈话中教育语言的综合运用
第六章 小学教师交际口语训练
**节 小学教师交际口语概述
一、小学教师交际口语的内涵
二、小学教师运用交际口语的原则
第二节 小学教师交际口语分类训练
一、与家长的交流沟通
二、与单位领导的相处
三、与单位同事的相处
四、参加座谈和教研活动
五、联络社区相关部门
第七章 小学教师资格证面试口语训练
**节 小学教师资格证面试概说
一、面试的定义
二、面试的内容
三、面试的流程
第二节 结构化面试训练
一、结构化面试的定义
二、结构化面试常见题型解析
三、结构化面试语言表达技巧
第三节 情景模拟训练
一、试讲的定义
二、试讲和课堂教学
三、试讲和说课
四、试讲的语言表达技巧
第四节 答辩训练
一、答辩的内涵
二、答辩常见问题分类
三、答辩的语言表达技巧
主要参考文献

封面

书名:小学教师口语-第2版

作者:吴雪青

页数:296

定价:¥42.0

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2016-02-01

ISBN:9787567542020

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