从“分层”走向“共进”——一个教师团队的成长故事

本书特色

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所谓“分层学习”是指工作室的教师们以自己取得的职称为单位进行的分组学习活动。本书从分组分层、分层教研、分层学习、分层展示四个方面详细记录了作者们参加 “分层学习共同体”的点滴，有他们在小学语文课堂上锤炼的过程和心路，有他们对参加名师工作室学习的记录和感悟，有他们对习作教学课题研究的心得体会，有他们在送培送教过程中的教学实录，还有他们带领队员在“分层学习共同体”中的成长与反思。
本书适合对 “分层学习”感兴趣的教师阅读，也可供相关研究人员使用。

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内容简介

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本书分为分层分组 大道行远 ; 分层教研 立心于行 ; 分层学习 勤思善问 ; 分层展示 且悟且进四个部分。具体内容包括: 初为组长 ; 确定小组的研究方向 ; 紧扣课题开展活动 ; 传记外的人生 ; 一起走, 我们的脚步更轻盈等。

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作者简介

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余姐，安徽省合肥市肥西县桃花镇中心学校教师、语文教研组组长。参与国家级课题2项，省级课题2项，市级课题2项；主持市级课题1项。执教课程获教育部2015—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”称号。 程晖云，本科学历，小学语文高级教师，现任教于肥西县桃花工业园中心学校。参与国家级课题1项，主持市级课题1项，公开发表学术论文数十篇。

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目录

目　录余姐专辑 分层分组　大道行远…3初为组长…3确定小组的研究方向…5紧扣课题开展活动…6传记外的人生…9一起走，我们的脚步更轻盈…10 分层教研　立心于行…14阜南行…14南国花园行…16莲花行…19长丰行…21助海燕“起飞”…22站住课堂的程老师…23 分层学习　勤思善问…25以全部生命工作　　——记工作室领衔人李亚玲老师…25会表演的老师有魔力…28“新体系作文”进校园…29初识管建刚…31再听薛法根…32聆听王崧舟…34坚定研修之路，谱写生命华章…35 分层展示　且悟且进…37我的作文教学体验…37李老师的课堂…39给阅读一点深度和厚度…40教对话，也要用好教材这个例子…42让人物会说话…45刘老师的妙招…47习作课要教点儿干货…49也教看图写话…50着眼于片段的说话训练…52站在团队的臂膀上…56程晖云专辑 分层分组　大道行远…63我们的团队分层…63分层磨课，实现梯队成长…64层次研讨后重构，优势互补中提升…66 分层教研　立心于行…67小学毕业班考场作文略见…67课题研究，我一直在路上…70我的**节送培送教课…73 分层学习　勤思善问…83成长，需要学习…83一路走来，有你真好…84简简单单教语文…87追求无痕的课堂…88兴趣从生活开始…90润物细无声…91读写一体，浓郁书香润校园…93与绘本的美丽相遇…94绽放在课堂里的智慧…95 分层展示　且悟且进…96在工作室活动中前进…96生活体验式习作课的指导…103读写结合，让练笔在语文课堂中绽放…112王飞专辑 分层分组　大道行远…119对于工作室定位的思考…119我们的小组…120 分层教研　立心于行…121当古诗遭遇绘本…121带上两支笔来上写话课…123让角色“喜形于色”　　 —— 一种童话故事讲述方式的尝试…125 分层学习　勤思善问…126跟随团队制定个人发展规划…126终身学习，我们一直在路上…128从翡翠湖来到未名湖　　——北大培训心得…129对于纪实作文与想象作文的一点思考…130一路走来，披荆斩棘　　——读《一路走来，春暖花开》有感…131 分层展示　且悟且进…134说一说我们的画…134对信息技术在小学低年级看图说话教学课堂应用策略的探讨…137细品课文，布局高年级习作中的人物描写…140部编版教材中儿童诗诵读方式的尝试…142从金庸先生的离去浅谈武侠童话与语文…144评书与语文…150漫谈小学阶段的科幻类题材习作…155李敏专辑 分层分组　大道行远…165目标，我们想做什么…165行动，我们怎么做…167成长，我们思考什么…169 分层教研　立心于行…170我的**节送培送教课…170我的**次远行送教…175我的**次参赛课…179我的**节绘本写话课　　——绘本写话《长大做个好爷爷》教学实录…182 分层学习　勤思善问…186种好人生的**粒种子…186走出“自我”的漩涡…188一场写作的革命…191“真作文”观…196观摩后该做什么…197教学语文的过程是什么…198由《我喜爱的水果》一课想到的…200有趣的“预测策略”…201在阅读中享受每一天…203由两节作文课想到的…205听作家谈习作…207由一次阅卷想到的…210愿所有的花都为你盛开…211 分层展示　且悟且进…213绘本写话《我的幸运一天》备课经历…213从激励入手，寻找日记的快乐…216让多媒体与习作教学比翼齐飞…219量变与质变…221作文训练的章与法…222吴海燕专辑 分层分组　大道行远…227走过来，就是一季花开…227感　恩…229不忘初心，相伴前行…231 分层教研　立心于行…233读写绘：打开低段写话的窗…233小妙招，大不同　　——我们教习作的五个简单方法…237绘写童心的太阳　　——《四个太阳》读写结合教学案例分析…240依据文本，聚焦主题　　——部编版语文教材低段“1 X”主题阅读教学谈…242让“主题阅读”点亮语文课堂…246 分层学习　勤思善问…250从“悦读”到“阅读”…250背书引起的思考…251宝剑锋从磨砺出　　——读吴忠豪教授《关于磨课的几点思考》有感…253习作有多难…255向青草更青处漫溯　　——我的习作教学之路…257一个了不起的人　　——读《一路走来，春暖花开》有感…259 分层展示　且悟且进…263高店送教记事…263轻叩部编版教材读写结合之门…265用好课后练习，让读写说训练有的放矢…267等花开　　——由写话到习作过渡阶段方法谈…272不多不少，“三”正好…275读读，画画，学写话…27

封面

书名:从“分层”走向“共进”——一个教师团队的成长故事

作者:余姐[等]著

页数:279页

定价:¥54.8

出版社:安徽师范大学出版社

出版日期:2020-04-01

ISBN:9787567642409

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