且行且思论教育

节选

[

　　《且行且思论教育》：　　教育是实实在在的东西，虚不得，也假不得。套话连篇的报告、议而不决的会议、烦琐无比的各种表格、不得不敷衍了事的各种材料、接待不完的不请自到的各级领导……这些原本不应该存在于职业教育发展初级阶段的“累赘”，沉重地挤压着本不成熟的职业教育，这样不仅无助于职业教育的健康发展，还会把职业教育挤压到扭曲、畸形的境地。减少行政干预，让职业学校成为一方净土，让校长潜心治学，是对职业教育*大的扶持！　　（三）无特色——职业学校的一大特色　　各职业学校无论规模大小、公办民办，个个面目相似，经过统一标准评估后就更像了，导致同质化倾向严重。这个学校有的专业，那个学校也有，即使有的学校搞些“特色”，听起来很花哨，实质内容并不新鲜，只是换个说法而已。千校一面无特色，已成为职业学校一大特色。　　……

]

内容简介

[

本书基于教师的视角与多年的教育实践经验, 对现阶段的教育教学进行了认真思考和总结, 包括对教育现象的思考、班主任工作的分析、职业教育发展研讨、专业课程教学改革探索等, 其中许多文章曾发表于各类期刊报纸, 经过重新梳理修订, 对教育工作者有较好的参考意义。

]

目录

关于教育——勿用“功利“评价教育，强化教育“责任”意识运动式教育改革“造概念”与“真教改”的博弈从夯实国家人力资源基础的高度拯救农村教育生态让名师“特质”成为教育创新的“着力点”中小学教师“课题研究”的误区与对策上下学之路一种特殊的教育资源转变“降落伞”式的教育期待如何让“禁补令”有效实施关于管理——由“认可焦虑症”催生的“GDP主义”教育管理勿让教育督导只“督”不“导”构建和谐教务处办公室生态的思考“定期交作业”式的教科研考核向科学考核回归名师与“官帽”间的畸形嫁接让校长以教育家的身份出现在公共视野让“教师例会”切实对接教师成长需求关于文化——校园环境文化：隐形课程中的立体教科书校服：校园文化的柔性引领微型图书馆：职业学校文化建设的柔性引领传统阅读：思考和反省的价值资源多种形式实施传统文化教育（随笔）关于学校——让学校成为师道尊严的捍卫者农村“小规模学校”——教育丰富性的根基解决农村学生失学、辍学问题的对策勿让“新校区”成为制约教育发展的”紧箍咒”勿让学校体育设施成为“稻草人”（随笔）线上线下相融合是必然趋势（随笔）关于师生——班主任投入教室的时间与管理绩效的匹配师生一对谈心量体裁衣的德育评语教育功能的开发与利用学生仪表管理能力的培养学生宿舍室友矛盾产生原因及对策师生关系会引发学生怎样的心理健康问题教师要有教育的尊严与快乐（随笔）教师惩戒权应受到法律保护（随笔）蜡烛精神的“灰烬说”与“升华说”（随笔）平衡男女教师比例应从源头抓起（随笔）勿让家校微信群“信息超载”（随笔）关于课程——教育中“玩”的缺失对学生成长的制约“事实孤儿”个人课程体系的构建与实施让“非正式空间”成为学生思想亮剑的舞台把握“入校课程”的教育契机离校课程毕业生需要的教育服务校本课程：书本世界与现实世界的桥梁（随笔）让“吃苦教育”回归教育本位（随笔）“互联网+安全教育”的有效实施（随笔）关于教学——数学学习成本与收益二律背反关系的形成与对策倡导“本色数学”，回归数学教育育人本真摒弃肤浅的“实用主义” 领悟数学的核心价值勿让“分数场”遮蔽数学教育的核心价值让数学赛课有效对接数学教师专业成长珠算在数学课程体系中的定位与传承勿让信息技术遮蔽数学教师教学基本功数学教学的重要环节——作业布置合理调整高职数学课程结构（随笔）让教育幸福起来是课改的出发点（随笔）关于职教——用“间隔年”创新职业学校培养模式多元评价：构建职业院校考试生态中职校“控流保学”预警系统的建立与实施职业学校何时迎来“条子生”？关于构建合理的专业体系以促进农业中职发展的研究尊重教育规律，让中等职业学校的德育教育功能*大化重视“宽进”，忽视“优出”——中等职业学校招生的瓶颈勿让“脏话”污染职业院校语言系统勿将高职生当“研究生”培养（随笔）以奖代补，把钱用在刀刃上（随笔）中职校办“普高”——招生难催生的无奈之举（随笔）后记

封面

书名:且行且思论教育

作者:吴维煊著

页数:288

定价:¥54.0

出版社:江苏大学出版社

出版日期:2016-11-01

ISBN:9787568403689

PDF电子书大小:150MB 高清扫描完整版