合作学习视阈下的第二语言写作教学研究

内容简介

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　　写作能力是外语学习者必须掌握的核心技能之一，如何进行写作教学也一直是外语教学研究的重点领域。《合作学习视阈下的第二语言写作教学研究》在梳理写作教学与合作式学习相关理论的基础上，设计了相关的教学实验，在汲取以往的多个写作教学法的优点的同时，采用合作式学习激发学习积极性，同时调控写作过程中学习者的焦虑，并终达到了满意的学习效果。

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目录

1 合作学习和汉语作为第二语言/外语习得研究1．1 合作学习1．2 外语课堂焦虑1．3 合作学习对低水平学习者外语焦虑的影响1．4 STAD策略在对外汉语新词语教学中的应用研究2 二语写作教学论2．1 二语习得理论回顾2．2 二语写作教学法回顾2．3 小结3 学习者个体差异与汉语作为第二语言/外语习得研究3．1 学习者个体差异研究现状3．2 汉语作为第二语言词汇、语法习得研究现状3．3 学习者个体差异对汉语作为第二语言/外语的词汇习得的影响的思考3．4 基于学习者角度的汉语作为第二语言/外语教学研究的再思考4 教学案例展示4．1 成果教学法的教学案例4．2 过程法教学案例4．3 体裁教学法的教学案例4．4 内容教学法的教学案例4．5 任务法教学案例4．6 写长法教学案例4．7 过程体裁法教学案例参考文献

封面

书名:合作学习视阈下的第二语言写作教学研究

作者:陈思本

页数:143

定价:¥38.0

出版社:四川大学出版社

出版日期:2019-04-01

ISBN:9787569025569

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