天赋理论最新发展研究

内容简介

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　　李艳鸽所著的《天赋理论*新发展研究》从本体论、认识论、科学哲学、现代科学等多角度对已有天赋理论研究作梳理和分析，整合相关研究成果，对有关前沿和焦点问题作出新的思考和回应。并运用现当代天赋理论对教育理论、学习理论以及发展理论重新解读，促进天赋理论与马克思主义哲学的融合。在研究方法上重视语言分析方法的运用，把唯物主义方法同实证方法、系统分析方法结合起来，采取多学科相结合的方法，进行横向纵向比较研究。  

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作者简介

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　　李艳鸽，女，1979年生，湖北仙桃人，哲学博士，现为武汉纺织大学马克思主义学院副教授，硕士研究生导师，华中师范大学心灵与认知中心成员，主要从事心灵哲学、大学生心理健康教育研究，参与国家级项目多项，主持省级项目两项，在《学术月刊》、《学习与探索》、《中国科技论坛》等刊物发表论文二十余篇。  

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目录

绪论  **节  天赋理论*新发展的研究意义与一般进程    一  天赋理论*新发展的研究意义    二  天赋理论*新发展的一般进程  第二节  天赋理论*新发展的研究目的与内容    一  研究目的    二  研究内容绪论  **节  天赋理论*新发展的研究意义与一般进程    一  天赋理论*新发展的研究意义    二  天赋理论*新发展的一般进程  第二节  天赋理论*新发展的研究目的与内容    一  研究目的    二  研究内容  第三节  天赋理论*新发展的研究思路与方法    一  基本思路    二  研究方法**章  概念辨析与天赋理论的种类  **节  天赋理论相关概念    一  天赋论与先验论、唯心论    二  天赋论与理性主义或唯理论    三  天赋论与本能论、遗传决定论    四  天赋论与先天、后天    五  天赋论与天才  第二节  “天赋”概念理解的不同走向    一  “天赋”的常识理解    二  “天赋”的生物学理解    三  “天赋”的认知科学理解  第三节  天赋理论的种类    一  按发展阶段分类    二  按天赋所指分类    三  按认知模型分类    四  按学科领域分类    五  按词源词义划分    六  按认知科学研究纲领分类第二章  天赋理论的历史溯源  **节  西方天赋观念论的历史演变    一  柏拉图的天赋观念论    二  笛卡尔的天赋观念论    三  斯宾诺莎的天赋观念论    四  莱布尼茨的天赋观念论    五  康德的天赋观念论  第二节  东方天赋论思想的历史渊源    一  先秦时期的天赋论思想    二  秦汉及后来的天赋论思想第三章  佛教唯识学中的天赋理论  **节  唯识“八识”说与“识分说”    一  唯识“八识”说    二  唯识“识分说”  第二节  唯识“种子”说与“新熏说”    一  唯识“种子”说    二  唯识“新熏说”  第三节  西方心灵哲学框架下看佛教唯识学    一  唯识学与西方心灵哲学的比较    二  唯识学与现象学的意识理论比较第四章  当代天赋理论发展趋势与特点  **节  当代天赋理论的复兴  第二节  当代天赋理论的特点  第三节  当代天赋理论的走向第五章  计算主义视野下的天赋理论  **节  什么是计算主义    一  经典计算主义    二  新计算主义    三  联结主义  第二节  符号主义范式下的语言天赋理论    一  句法基本结构原理    二  语言知识获得模型    三  语言进程模块化    四  语言输入假设    五  语言进化假说  第三节  新计算主义范式下的模块天赋理论    一  福多的心理模块性    二  温和模块性    三  泛模块性    四  反模块性  第四节  联结主义范式下的基因天赋理论    一  联结主义对天赋理论的发展    二  基因决定论    三  来自神经科学的论据    四  来自知识科学的论据    五  联结主义的难题第六章  目的论视野下的进化天赋理论  **节  新目的论的内涵与特点  第二节  目的论解释下的动物天赋心理  第三节  进化认识论    一  人类的进化    二  大脑的进化    三  文化的进化第七章  折中性视野下的天赋理论  **节  具身一能动范式下的新综合论    一  具身认知论    二  “先天经由后天”    三  理论一生成论    四  威尔逊的宽计算主义  第二节  天赋理论的自然主义走向    一  先天后天的辩证互动    二  心脑问题的微位假说    三  塞尔的“生物学自然主义”    四  瓦雷拉的生成认知观  第三节  概念起源问题上的新综合论    一  概念起源的天赋理论    二  普林兹等人的综合性理论第八章  马恩经典著作有关天赋思想的重新解读  **节  马克思主义经典作家论天赋  第二节  马克思主义哲学对传统天赋论的批判与借鉴    一  思维和存在的关系    二  时空观和运动观    三  生命的起源与本质    四  真理观和平等问题    五  认识的天赋形式第九章  当代天赋理论合理因素与马克思主义哲学的融合互补  **节  马克思主义认识论的困境    一  观察的客观性问题    二  能动的反应如何实现    三  主客体如何相互作用  第二节  借鉴天赋理论当代发展的合理因素丰富和发展马克思主义哲学    一  语言天赋理论对传统语言观的发展    二  模块理论对科学客观性的解答    三  进化认识论对意识来源的深化    四  知识科学对能动的反映方式的探讨    五  具身认知论对主客体相互作用方式的回答第十章  当代天赋理论的反思与启示  **节  对当代天赋理论的批判    一  来自哲学内部的责难    二  来自反天赋论者的威胁  第二节  当代天赋理论存在的缺陷  第三节  当代天赋理论的合理性启示    一  对自然科学的启示    二  对现代教育的启示主要参考文献后记

封面

书名:天赋理论最新发展研究

作者:李艳鸽

页数:250

定价:¥49.0

出版社:中国社会科学出版社

出版日期:2015-03-01

ISBN:9787516158029

PDF电子书大小:148MB